Patrimonios controversiales y educación ciudadana a través del museo en Educación Infantil

La educación patrimonial se configura en la etapa de Educación Infantil como el marco idóneo para desarrollar experiencias educativas que integren los patrimonios controversiales a partir del museo para fomentar el conocimiento y valoración del entorno y la actuación sobre él y para promover las pri...

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Detalhes bibliográficos
Autores: Arroyo Mora, Elisa, Cuenca López, José María
Tipo de documento: artigo
Data de publicação:2021
País:España
Recursos:Universidad de Huelva (UHU)
Repositório:Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
Idioma:espanhol
OAI Identifier:oai:ariasmontano.uhu.es:10272/21100
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/10272/21100
Access Level:Acceso aberto
Palavra-chave:Análisis cualitativo
Educación Infantil
Educación patrimonial
Patrimonios controversiales
Museo
Early Childhood Education
Heritage education
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