Learning situation through a mixing model: sport education and CLIL. A hybrid option for learning content and language in 3º ESO

En este trabajo se presenta una propuesta didáctica innovadora que combina el modelo pedagógico de Educación Deportiva (SEM) con la metodología de Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lengua Extranjera (CLIL) en una unidad didáctica de voleibol para un grupo de 3.º de la ESO. Los objetivos principa...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Casasola Cano, Rafael
Tipo de recurso: tesis de maestría
Fecha de publicación:2026
País:España
Institución:Universidad de Jaén (UJA)
Repositorio:CREA. Colección de recursos educativos abiertos
OAI Identifier:oai:crea.ujaen.es:10953.1/28505
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/10953.1/28505
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Enseñanza de lenguas
Teaching of languages
5701.11 Enseñanza de lenguas
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spelling Learning situation through a mixing model: sport education and CLIL. A hybrid option for learning content and language in 3º ESOCasasola Cano, RafaelEnseñanza de lenguasTeaching of languages5701.11 Enseñanza de lenguas5701.11 Teaching of languageEn este trabajo se presenta una propuesta didáctica innovadora que combina el modelo pedagógico de Educación Deportiva (SEM) con la metodología de Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lengua Extranjera (CLIL) en una unidad didáctica de voleibol para un grupo de 3.º de la ESO. Los objetivos principales son analizar cómo se complementan ambas metodologías en el desarrollo de la Educación Física (EF) y el inglés como lengua extranjera (LE) y proporcionar estrategias prácticas para conectar ambos modelos. Para su diseño, se han utilizado marcos teóricos actualizados sobre el SEM y el CLIL, así como la legislación educativa vigente. En la propia unidad, se fomenta la participación activa y el trabajo en equipo como estrategias para el uso de la L2 en contextos reales mediante la asunción de diferentes roles (entrenador, árbitro, capitán, etc.). Esta propuesta se presenta como una alternativa aplicable a la enseñanza bilingüe en contextos educativos reales.This paper presents an innovative teaching proposal combining the Sports Education Pedagogical Model (SEM) and the Content and Language Integrated Learning (CLIL) methodology in a volleyball teaching unit for third-year secondary school students. The two main objectives are to analyse how the two methodologies complement each other in developing Physical Education (PE) and English as a Foreign Language (EFL), and to provide practical strategies for integrating the two models. The design is based on updated theoretical frameworks for the SEM and the CLIL methodology, as well as current educational legislation. The unit itself encourages active participation and teamwork as strategies for using the L2 in real contexts through assuming different roles (e.g. coach, referee, captain). This proposal is presented as a viable alternative for bilingual teaching in real educational contexts.Jaén: Universidad de JaénMortimore, Louisa JaneUniversidad de Jaén. Filología Inglesa202620262026info:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/10953.1/28505reponame:CREA. Colección de recursos educativos abiertosinstname:Universidad de Jaén (UJA)InglésAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spainhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:crea.ujaen.es:10953.1/285052026-05-27T06:37:21Z
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