MetaTutor: revisión sistemática de una herramienta para la evaluación e intervención en autorregulación del aprendizaje

Este trabajo ha sido financiado por el Ministerio de Economía y Competitividad (BES-2015-072470) y por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte en el marco del Programa Nacional de I+D (referencia EDU2014-57571-P). Así mismo, se ha recibido financiación adicional por parte de los Fondos Europeo...

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Detalhes bibliográficos
Autores: Esteban García, María|||0000-0003-3247-3841, Cerezo Menéndez, Rebeca|||0000-0002-2253-106X, Cervero Fernández-Castañón, Antonio|||0000-0002-4747-1331, Tuero Herrero, Ellián|||0000-0002-5988-5996, Bernardo Gutiérrez, Ana Belén|||0000-0001-5984-0985
Tipo de documento: artigo
Data de publicação:2020
País:España
Recursos:Universidad de Oviedo (UNIOVI)
Repositório:RUO. Repositorio Institucional de la Universidad de Oviedo
Idioma:espanhol
OAI Identifier:oai:digibuo.uniovi.es:10651/60393
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/10651/60393
https://dx.doi.org/10.23923/rpye2020.02.191
Access Level:Acceso aberto
Descrição
Resumo:Este trabajo ha sido financiado por el Ministerio de Economía y Competitividad (BES-2015-072470) y por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte en el marco del Programa Nacional de I+D (referencia EDU2014-57571-P). Así mismo, se ha recibido financiación adicional por parte de los Fondos Europeos de Desarrollo Regional (FEDER) y del Plan Regional de Ciencia, Tecnología e Innovación del Principado de Asturias (FC-GRUPINIDI/2018/000199 and BP16014).

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