Analysis of the underlying cognitive activity in the resolution of a task on derivability of the the absolute-value function : two theoretical perspectives
Título, resumen y palabras clave también en español
| Autores: | , , , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2017 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/128063 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10481/44148 http://redined.mecd.gob.es/xmlui/handle/11162/128063 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | proceso cognitivo solución de problemas matemáticas proceso de aprendizaje semiología |
| Sumario: | Título, resumen y palabras clave también en español |
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