Indicadores para mejorar el desarrollo profesional de los aspirantes a profesores de formación vial en Cataluña
El objetivo de este estudio es detectar indicadores predictivos de la predisposición que posee una muestra de aspirantes a profesor de formación vial para aplicar, en sus futuras clases de teórica, un programa innovador de conducción segura fundamentado en el cambio de actitudes. A partir del diseño...
| Autores: | , |
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| Formato: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2010 |
| País: | España |
| Recursos: | Universitat Autònoma de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ddd.uab.cat:143728 |
| Acesso em linha: | https://ddd.uab.cat/record/143728 https://dx.doi.org/urn:doi:10.5944/reop.vol.21.num.2.2010.11533 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Orientación Adaptación al cambio Integración de programas Cambio de actitudes Reducción de accidentes y formadores viales Guidance Adaptation to changes Program intervention Change of attitudes Decrease traffic accidents and driving instructors |
| Resumo: | El objetivo de este estudio es detectar indicadores predictivos de la predisposición que posee una muestra de aspirantes a profesor de formación vial para aplicar, en sus futuras clases de teórica, un programa innovador de conducción segura fundamentado en el cambio de actitudes. A partir del diseño, validación y aplicación de un cuestionario cerrado, se ha llevado a cabo un análisis de regresión logística binaria para identificar, a través de algunas variables, las diferencias existentes intragrupo y generar pronósticos que ayuden a diferenciar a los alumnos aspirantes según su predisposición a aplicar dicho programa una vez al mes como mínimo. La extracción de indicadores permite introducir futuras acciones orientadoras en el proceso de formación de los profesores de formación vial en Cataluña y mejorar su capacidad de adaptación al cambio profesional en beneficio de la reducción de accidentes de tráfico. |
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