Una primera aproximación a la escuela rural en la formación docente inicial
Se analiza la temática de la escuela rural en la formación docente inicial. Para ello, se presentan los conocimientos previos que tienen los estudiantes sobre la escuela rural y los conocimientos tras la implementación de una serie de actuaciones. La muestra se compone de 120 participantes de primer...
| Author: | |
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| Format: | book part |
| Publication Date: | 2023 |
| Country: | España |
| Institution: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repository: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/263760 |
| Online Access: | https://octaedro.com/wp-content/uploads/2023/11/9788419690005.pdf https://hdl.handle.net/11162/263760 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | estudiante para profesor escuela rural enseñanza primaria |
| Summary: | Se analiza la temática de la escuela rural en la formación docente inicial. Para ello, se presentan los conocimientos previos que tienen los estudiantes sobre la escuela rural y los conocimientos tras la implementación de una serie de actuaciones. La muestra se compone de 120 participantes de primer curso del Grado en Magisterio de Educación Primaria de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas de Teruel (Universidad de Zaragoza). Se emplea la metodología cuantitativa donde se utiliza un cuestionario realizado al inicio y al final de la asignatura ''La escuela como espacio educativo''. Se extrae que, al inicio del curso, la mayoría de estudiantes no conocen la escuela rural. Se concluye que las actuaciones llevadas a cabo permiten profundizar en la temática. Asimismo, el 86% reconoce querer seguir formándose en ella. |
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