Simulación robótica con herramientas 2.0 para el desarrollo de competencias básicas en ESO : un estudio de casos

Monográfico con el título: 'Robótica educativa'. Resumen basado en el de la publicación

Detalhes bibliográficos
Autor: Vázquez Cano, Esteban
Formato: artículo
Fecha de publicación:2012
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/95201
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/11162/95201
http://campus.usal.es/~revistas_trabajo/index.php/revistatesi/article/view/8999/9244
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:robótica
destrezas básicas
método de proyectos
simulación
percepción
estudiante
profesor
innovación
estudio de casos
enseñanza secundaria
iniciación informática
Web 2.0
id ES_96fd4fe74c0cc57cd67e31c377d7b267
oai_identifier_str oai:redined.educacion.gob.es:11162/95201
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Simulación robótica con herramientas 2.0 para el desarrollo de competencias básicas en ESO : un estudio de casosTeoría de la educación : educación y cultura en la sociedad de la informaciónVázquez Cano, Estebanrobóticadestrezas básicasmétodo de proyectossimulaciónpercepciónestudianteprofesorinnovaciónestudio de casosenseñanza secundariainiciación informáticaWeb 2.0Monográfico con el título: 'Robótica educativa'. Resumen basado en el de la publicaciónSe presenta una investigación de un centro de Enseñanza Secundaria (provincia de Toledo) en la que se analiza el diseño de una actividad de simulación robótica para el desarrollo de competencias básicas de forma transversal e interdisciplinar entre las materias de Tecnología, Lengua española, Lengua inglesa y Educación Plástica y Visual. El diseño de la actividad consistió en el desarrollo de un proyecto interdisciplinar para la construcción de un robot gusano con un dispositivo electrónico que lo convierte en un robot para medir longitudes. Para su diseño y desarrollo se utilizaron cuatro herramientas 2.0 gratuitas que sirvieron de soporte al desarrollo de competencias básicas. Se analizaron las apreciaciones de docentes y alumnos sobre la viabilidad de la simulación robótica a través del trabajo por proyectos como estrategia didáctica y especialmente la mejora de indicadores de las competencias básicas.ESP2012info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/95201http://campus.usal.es/~revistas_trabajo/index.php/revistatesi/article/view/8999/9244reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolTeoría de la educación : educación y cultura en la sociedad de la información. 2012, v. 13, n. 2 ; p. 48-73info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/952012026-05-28T18:21:31Z
dc.title.none.fl_str_mv Simulación robótica con herramientas 2.0 para el desarrollo de competencias básicas en ESO : un estudio de casos
Teoría de la educación : educación y cultura en la sociedad de la información
title Simulación robótica con herramientas 2.0 para el desarrollo de competencias básicas en ESO : un estudio de casos
spellingShingle Simulación robótica con herramientas 2.0 para el desarrollo de competencias básicas en ESO : un estudio de casos
Vázquez Cano, Esteban
robótica
destrezas básicas
método de proyectos
simulación
percepción
estudiante
profesor
innovación
estudio de casos
enseñanza secundaria
iniciación informática
Web 2.0
title_short Simulación robótica con herramientas 2.0 para el desarrollo de competencias básicas en ESO : un estudio de casos
title_full Simulación robótica con herramientas 2.0 para el desarrollo de competencias básicas en ESO : un estudio de casos
title_fullStr Simulación robótica con herramientas 2.0 para el desarrollo de competencias básicas en ESO : un estudio de casos
title_full_unstemmed Simulación robótica con herramientas 2.0 para el desarrollo de competencias básicas en ESO : un estudio de casos
title_sort Simulación robótica con herramientas 2.0 para el desarrollo de competencias básicas en ESO : un estudio de casos
dc.creator.none.fl_str_mv Vázquez Cano, Esteban
author Vázquez Cano, Esteban
author_facet Vázquez Cano, Esteban
author_role author
dc.subject.none.fl_str_mv robótica
destrezas básicas
método de proyectos
simulación
percepción
estudiante
profesor
innovación
estudio de casos
enseñanza secundaria
iniciación informática
Web 2.0
topic robótica
destrezas básicas
método de proyectos
simulación
percepción
estudiante
profesor
innovación
estudio de casos
enseñanza secundaria
iniciación informática
Web 2.0
description Monográfico con el título: 'Robótica educativa'. Resumen basado en el de la publicación
publishDate 2012
dc.date.none.fl_str_mv 2012
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/11162/95201
http://campus.usal.es/~revistas_trabajo/index.php/revistatesi/article/view/8999/9244
url http://hdl.handle.net/11162/95201
http://campus.usal.es/~revistas_trabajo/index.php/revistatesi/article/view/8999/9244
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.relation.none.fl_str_mv Teoría de la educación : educación y cultura en la sociedad de la información. 2012, v. 13, n. 2 ; p. 48-73
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Redined. Red de Información Educativa
instname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
instname_str Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
reponame_str Redined. Red de Información Educativa
collection Redined. Red de Información Educativa
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869414027523784704
score 15.223283

Registos relacionados