Implementación de un ciclo de mejora en el aula de la asignatura Francés Turístico
El presente artículo resume los principales aspectos de la aplicación docente de un Ciclo de Mejora en el Aula (CIMA) en la asignatura de Francés Turístico, que se imparte en el segundo curso del Grado en Turismo. Se trata de una asignatura optativa y el número del alumnado asciende a 150 estudiante...
| Autor: | |
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| Formato: | capítulo de livro |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | España |
| Recursos: | Universidad de Sevilla (US) |
| Repositorio: | idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla |
| OAI Identifier: | oai:idus.us.es:11441/96267 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/11441/96267 https://doi.org/10.12795/9788447221912.023 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Francés Turístico Grado en Turismo Docencia universitaria Experimentación docente universitaria Enfoque comunicativo |
| Resumo: | El presente artículo resume los principales aspectos de la aplicación docente de un Ciclo de Mejora en el Aula (CIMA) en la asignatura de Francés Turístico, que se imparte en el segundo curso del Grado en Turismo. Se trata de una asignatura optativa y el número del alumnado asciende a 150 estudiantes, que se reparten en tres grupos. La enseñanza incluye contenidos teóricos así como prácticos y se emplea como metodología docente el enfoque comunicativo para el aprendizaje del Francés como lengua extranjera aplicado al sector turístico. |
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