Evaluación y análisis de la expresividad psicomotriz de los niños y niñas de adopción : relación con sus necesidades socioafectivas
Resumen basado en el de la publicación
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| Tipo de documento: | artigo |
| Data de publicação: | 2015 |
| País: | España |
| Recursos: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositório: | Redined. Red de Información Educativa |
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| Acesso em linha: | https://revistaeducacioninclusiva.es/index.php/REI/article/view/104/101 https://hdl.handle.net/11162/225948 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | adopción expresividad psicomotricidad niño abandonado investigación educativa |
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Evaluación y análisis de la expresividad psicomotriz de los niños y niñas de adopción : relación con sus necesidades socioafectivasRevista de educación inclusivaSánchez Rodríguez, JosefinaRiera Quintana, ConcepciónMorillo Lesme, Talía CristinaLlorca Llinares, Migueladopciónexpresividadpsicomotricidadniño abandonadoinvestigación educativaResumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave en español y en inglésSe analizan las huellas de abandono de las niñas y niños adoptados, y sus dificultades en el establecimiento de los vínculos socio-afectivos. Para ello se ha realizado un estudio de casos con seis niños y niñas que acuden al Servicio de Psicomotricidad de la Facultad de Educación en la Universidad de La Laguna para ser evaluados desde un modelo basado en la intervención psicomotriz. Todos los casos muestran dificultades en su comportamiento debido a la inhibición, inseguridad o impulsividad, así como en sus aprendizajes escolaresESP2015info:eu-repo/semantics/articlehttps://revistaeducacioninclusiva.es/index.php/REI/article/view/104/101https://hdl.handle.net/11162/225948reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista de educación inclusiva. 2015, v. 8, n. 2 ; p. 30-43info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2259482026-05-28T18:21:31Z |
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