Evaluación del profesorado de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria: repercusiones del paso de una evaluación formativa a una evaluación sumativa
Programa de doctorado: Formación del profesorado
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| Tipo de recurso: | tesis doctoral |
| Fecha de publicación: | 2003 |
| País: | España |
| Repositorio: | accedaCRIS portal de investigación de la Universidad de las Palmas de Gran Canaria |
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| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10553/20892 |
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| Palabra clave: | 5803 Preparación y empleo de profesores |
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Evaluación del profesorado de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria: repercusiones del paso de una evaluación formativa a una evaluación sumativaEtopa Bitata, María Del Pilar5803 Preparación y empleo de profesoresPrograma de doctorado: Formación del profesoradoEn las últimas décadas del siglo pasado comenzó la preocupación por la evaluación en las universidades españolas, con el apoyo de la LRU y los Estatutos de las instituciones. Las universidades han desarrollado planes de evaluación de la docencia, de los servicios, de la investigación, hasta valoraciones más globales. Acciones planteadas llevadas a cabo, entre otras, como consecuencia del rendimiento de cuentas que la Universidad tiene que hacer a la sociedad que la sustenta, dando muestra del aprovechamiento de sus recursos y la calidad de los servicios, y en busca de una mejora. Configurando dos moedlos evaluativos, evaluación formativa y evaluación sumativa.Marrero Rodríguez, GonzaloCastro Sánchez, José JuanFacultad de Ciencias de la EducaciónDepartamento de Psicología y SociologíaDepartamento de Didácticas EspecialesDepartamento de Psicología Y SociologíaFormación Del Profesorado20172018201720182003info:eu-repo/semantics/doctoralThesisThesisapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10553/20892reponame:accedaCRIS portal de investigación de la Universidad de las Palmas de Gran Canariainstname:Españolby-nc-ndinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:accedacris.ulpgc.es:10553/208922025-08-04T10:01:22Z |
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