La educación intercultural en una encrucijada de caminos : reflexiones pedagógicas para la construcción de una escuela intercultural

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Leiva Olivencia, Juan José
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2011
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/81376
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/81376
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:educación inter-cultural
integración racial
integración escolar
actitud del alumno
pluralismo cultural
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spelling La educación intercultural en una encrucijada de caminos : reflexiones pedagógicas para la construcción de una escuela interculturalEspiral. Cuadernos del profesoradoLeiva Olivencia, Juan Joséeducación inter-culturalintegración racialintegración escolaractitud del alumnopluralismo culturalResumen basado en el de la publicaciónEducar para la diversidad cultural y en la interculturalidad supone una actitud de valoración positiva hacia la comunicación e interacción entre culturas, y hacia la comprensión de lo diverso como un factor de aprendizaje positivo y necesario en las actuales organizaciones escolares. Las escuelas serán inclusivas e interculturales en la medida en que acepten y se enriquezcan con la interculturalidad como construcción educativa cooperativa dirigida fundamentalmente a mejorar la convivencia escolar. Se analiza la interculturalidad como un elemento prioritario en el pensamiento pedagógico teórico y práctico de los docentes. La educación intercultural se encuentra entre el deseo de ser una propuesta educativa crítica, y la realidad de encontrarse en una encrucijada de caminos que van desde la exaltación folclórica de las culturas del alumnado de origen inmigrante al enfoque curricular compensatorio. El objetivo es suscitar el debate y la reflexión pedagógica sobre los caminos prácticos que se vienen trazando en la educación intercultural y que permita la generación de una escuela inclusiva e intercultural.ESP2011info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/81376reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolEspiral. Cuadernos del profesorado. 2011, v. 4, n. 7, marzo ; p. 43-56info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/813762026-05-28T18:21:31Z
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