King Arthur in the EFL classroom: the case of CSE in Andalusia
[ES]El objetivo de esta investigación es enseñar y aplicar la literatura inglesa en la clase de inglés como lengua extranjera (L2). Para hacer esto, introduciremos brevemente el papel que ha tenido la literatura en las clases de inglés como lengua extranjera con el paso del tiempo. También, reflexio...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2016 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Jaén (UJA) |
| Repositorio: | CREA. Colección de recursos educativos abiertos |
| OAI Identifier: | oai:crea.ujaen.es:10953.1/2335 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10953.1/2335 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Lengua extranjera (inglés) 5701.11 Enseñanza de lenguas Teaching of languages |
| Sumario: | [ES]El objetivo de esta investigación es enseñar y aplicar la literatura inglesa en la clase de inglés como lengua extranjera (L2). Para hacer esto, introduciremos brevemente el papel que ha tenido la literatura en las clases de inglés como lengua extranjera con el paso del tiempo. También, reflexionaremos en la importancia del uso de la literatura en las clases de inglés; y expondremos algunas de las razones por las cuales deberíamos usarla como un recurso didáctico. Hablar una lengua no es solo utilizar correctamente las estructuras gramaticales sino saber dónde y cuándo utilizarlas. Por eso, introduciremos la leyenda del Rey Arturo y de sus caballeros a los estudiantes a través de una lectura. Esto permitirá a los alumnos conocer la lengua más ampliamente. En este trabajo analizaremos el Mito desde sus orígenes. Primero, haremos una revisión histórica sobre la historia de la formación de las Islas Británicas. Después, centraremos especialmente la atención en un pueblo histórico, los celtas, con el objetivo de llegar hasta el Rey Arturo, un mito Celta. Seguidamente, intentaremos mostrar cómo enseñar literatura en clase de inglés como idioma extranjero. Finalmente, desarrollaremos una unidad didáctica sobre el tema en cuestión. |
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