La comunicación persuasiva de los medios de comunicación en el aula de secundaria : análisis y propuesta didáctica

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Cuesta Melgar, Vega de la
Tipo de recurso: tesis de maestría
Fecha de publicación:2020
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/205816
Acceso en línea:https://gredos.usal.es/handle/10366/144036
https://hdl.handle.net/11162/205816
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:medios de comunicación de masas
persuasión
enseñanza de los medios de comunicación
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spelling La comunicación persuasiva de los medios de comunicación en el aula de secundaria : análisis y propuesta didácticaCuesta Melgar, Vega de lamedios de comunicación de masaspersuasiónenseñanza de los medios de comunicaciónsolución de problemasinfluenciaResumen basado en el de la publicaciónMáster en Profesor de ESO y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas, Salamanca, Curso 2019-2020Los medios de comunicación desempeñan un papel fundamental en nuestra sociedad, ya que gracias a ellos nos informamos de todo aquello que sucede en el mundo de manera inmediata. En el intercambio comunicativo que establecen con sus audiencias, los medios adquieren una posición ventajosa gracias al uso de diferentes estrategias persuasivas que tienen como base el conocimiento previo del individuo y de la sociedad. Como consecuencia, son capaces de orientar nuestras respuestas hacia sus propios intereses, logrando con ello la persuasión. Teniendo esto en cuenta, la educación debe ofrecer respuestas a los problemas que surgen en la sociedad y, sin duda alguna, la desinformación y manipulación de los medios es uno de los mayores retos a los que nos enfrentamos. Por eso, este estudio pretende formar a los ciudadanos en materia de medios de comunicación, con el fin de que todos seamos capaces de consumirlos de manera crítica y responsable.ESPAmorós Negre, CarlaUniversidad de Salamanca. Facultad de Educación2020info:eu-repo/semantics/masterThesishttps://gredos.usal.es/handle/10366/144036https://hdl.handle.net/11162/205816reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)Españolinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2058162026-05-28T18:21:31Z
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