Com transmeten les seves instruccions els entrenadors? Anàlisi del contingut i de les emocions associades
Les instruccions tècniques i el feedback són les conductes més utilitzades en l'actuació dels entrenadors. Tot i així, la investigació s'ha centrat en el seu contingut pedagògic, ometent com es realitzen les esmentades interaccions. Aquest estudi va tenir per objectiu examinar com els entr...
| Autores: | , , |
|---|---|
| Formato: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2025 |
| País: | España |
| Recursos: | Universitat Autònoma de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| Idioma: | catalán inglés español |
| OAI Identifier: | oai:ddd.uab.cat:325766 |
| Acesso em linha: | https://ddd.uab.cat/record/325766 https://dx.doi.org/urn:doi:10.5672/apunts.2014-0983.es.(2025/2).160.06 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Anàlisi seqüencial de retards Conducta no verbal Conducta verbal Feedback Metodologia observacional Lag sequential analysis Non-verbal behavior Observational methodology Verbal behavior Análisis secuencial de retardos Metodología observacional |
| Resumo: | Les instruccions tècniques i el feedback són les conductes més utilitzades en l'actuació dels entrenadors. Tot i així, la investigació s'ha centrat en el seu contingut pedagògic, ometent com es realitzen les esmentades interaccions. Aquest estudi va tenir per objectiu examinar com els entrenadors transmeten instruccions i donen feedback a les seves jugadores, considerant el contingut i les emocions associades. Per ferho, es va observar i registrar la conducta durant la competició de vuit entrenadors (quatre dones i quatre homes) d'esport femení, mitjançant l'Instrument d'Observació de les Emocions dels Entrenadors (ACE, per les seves sigles en anglès) que avalua el contingut, l'emoció i la persona destinatària de la conducta de l'entrenador. Els resultats de l'anàlisi seqüencial de retards van mostrar que el comportament dels vuit entrenadors en donar instruccions i feedback és similar i que aquestes conductes són precedides i també seguides de conductes d'observació amb què es van alternant. A més, les emocions que es produeixen arran de la conducta d'instrucció i del feedback són l'emoció d'alerta i de tensió, mentre que les que acompanyen l'observació són l'emoció neutral i l'ansietat. Aquestes descobertes van revelar similituds en les seqüències de conductes i les emocions vinculades a la instrucció i al feedback i a l'observació en els entrenadors avaluats. Aquest enfocament proporciona informació que podria tenir implicacions significatives per millorar l'efectivitat de l'entrenament. |
|---|