Deu anys d’immigració d’alumnat estranger a les Illes Balears: la creació d’un sistema educatiu multicultural
[cat] La celebració del desè aniversari de l’Anuari de l’Educació de les Illes Balears és una bona ocasió per recapitular els deu estudis que s’hi han recollit relatius a la presència, l’evolució i els impactes d’alumnat estranger als centres educatius no universitaris de les Illes...
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2013 |
| País: | España |
| Recursos: | Universidad de las Islas Baleares |
| Repositorio: | Biblioteca Digital de les Illes Balears |
| OAI Identifier: | anuariEducacio:Anuari_educacio_2013p178 |
| Acesso em linha: | http://ibdigital.uib.es/greenstone/sites/oai-site/collect/anuariEducacio/index/assoc/Anuari_e/ducacio_/2013p178.dir/Anuari_educacio_2013p178.pdf http://ibdigital.uib.es/greenstone/library/collection/anuariEducacio/document/Anuari_educacio_2013p178 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Student mobility Multicultural education Spain Balearic Islands |
| Resumo: | [cat] La celebració del desè aniversari de l’Anuari de l’Educació de les Illes Balears és una bona ocasió per recapitular els deu estudis que s’hi han recollit relatius a la presència, l’evolució i els impactes d’alumnat estranger als centres educatius no universitaris de les Illes Balears (2004-2013) . El creixement espectacular i continu de l’alumnat estranger durant els cursos previs a la crisi de 2008 ha preocupat la societat, l’Administració educativa i sobretot determinats centres educatius i professionals d’ensenyament, per la seva condició de responsables de donar resposta a la recepció i integració de la majoria d’alumnes estrangers. Farem el balanç de l’estat de la qüestió amb l’ajut d’una sèrie d’indicadors que s’han utilitzat al llarg dels diferents estudis anuals i, per tant, les conclusions tindran un caire més objectiu i permetran, a qui pertoqui, prendre mesures correctores. Finalment, com s’ha fet en els cursos anteriors, presentam les dades corresponents al darrer curs, 2012- 2013, per facilitar la continuïtat d’aquests estudis. |
|---|