Programa de intervención para disminuir el acoso escolar en Educación Primaria a través del optimismo, la inteligencia emocional y el sentido del humor
Esta propuesta de intervención surge debido a que el acoso escolar se ha convertido en uno de los problemas más relevantes en el contexto educativo en la actualidad. Este proyecto propone llevar a cabo un programa de intervención que tiene como objetivo mejorar la convivencia y disminuir el acoso es...
| Author: | |
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| Format: | master thesis |
| Publication Date: | 2019 |
| Country: | España |
| Institution: | Universidad de Jaén (UJA) |
| Repository: | CREA. Colección de recursos educativos abiertos |
| OAI Identifier: | oai:crea.ujaen.es:10953.1/8843 |
| Online Access: | https://hdl.handle.net/10953.1/8843 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | 6102.04 6104.02 Psicología escolar Métodos educativos School psychology Educational methods |
| Summary: | Esta propuesta de intervención surge debido a que el acoso escolar se ha convertido en uno de los problemas más relevantes en el contexto educativo en la actualidad. Este proyecto propone llevar a cabo un programa de intervención que tiene como objetivo mejorar la convivencia y disminuir el acoso escolar en Educación Primaria a través del Optimismo, la Inteligencia Emocional y el Sentido del Humor. Los instrumentos que se aplicarán serán: 1) el test Bull‐ S (para medir el acoso escolar), 2) el TMMS‐24 (para medir Inteligencia Emocional), 3) el LOT‐R (para medir Optimismo) y 4) el CASH (para medir Sentido del Humor). La finalidad de esta propuesta es comprobar si, a través del trabajo y el fomento de estas tres variables, el alumnado de 5º curso de Educación Primaria mostraría una reducción de los casos de acoso escolar tras su aplicación. Los resultados que se esperan obtener tras su aplicación son: el Optimismo, la Inteligencia Emocional y el Sentido del Humor aumentarán y, en consecuencia, se reducirá el acoso escolar. |
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