Familia-escuela : la interacción, un camino a recorrer
Experiencia de los autores, como padres, relacionada con la participación activa de las familias en los órganos de dirección y gestión centros educativos infantiles. Se analiza la situación actual y se dan unas pautas sobre cómo debe ser la colaboración para que familia y escuela no sean compartimen...
| Autores: | , |
|---|---|
| Formato: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2002 |
| País: | España |
| Recursos: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/32017 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/11162/32017 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | educación preescolar interacción centro de enseñanza relación padres-escuela participación de los padres |
| Resumo: | Experiencia de los autores, como padres, relacionada con la participación activa de las familias en los órganos de dirección y gestión centros educativos infantiles. Se analiza la situación actual y se dan unas pautas sobre cómo debe ser la colaboración para que familia y escuela no sean compartimentos estancos en la educación del niño. |
|---|