Los juegos de pistas como recurso metodológico para la educación moral y cívica

Monográfico con el título "Hacia un proyecto de formación profesional del profesorado"

Detalhes bibliográficos
Autores: Guillén Correas, Roberto, Plana Galindo, Carlos, Casterad Seral, Jaime
Tipo de documento: artigo
Data de publicação:1997
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositório:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/145443
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/11162/145443
http://www.aufop.com/aufop/revistas/arta/digital/98/521
Access Level:Acceso aberto
Palavra-chave:tema transversal
juego educativo
educación moral
educación cívica
educación física
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spelling Los juegos de pistas como recurso metodológico para la educación moral y cívicaRevista electrónica interuniversitaria de formación del profesoradoGuillén Correas, RobertoPlana Galindo, CarlosCasterad Seral, Jaimetema transversaljuego educativoeducación moraleducación cívicaeducación físicaMonográfico con el título "Hacia un proyecto de formación profesional del profesorado"Resumen y palabras clave también en inglésResumen basado en el de la publicaciónLa educación escolar tiene como metas, entre otras, formar personas que van a convivir en una sociedad llena de todo tipo de dificultades y de gratificaciones. Se hace una reflexión y un acercamiento a los temas transversales para plantear una formación moral y cívica más acorde con las necesidades actuales del niño. Para ello, y partiendo desde la educación física, se proponen los "juegos de pistas" como soporte para plantear esta educación integral. Mediante estos juegos, se quiere que el niño pueda llegar a conocer, bajo una mayor responsabilidad, sus entornos más próximos, su utilización y cuidado así las posibilidades que la vida cotidiana nos brinda para actuar de la forma más cívica posible. Se contextualiza una propuesta práctica enfocada hacia los juegos de pistas, vinculándolos con las orientaciones reflejadas en el Diseño Curricular Base, referenciadas para las áreas de Conocimiento del Medio, Educación Física y Lengua Castellana y Literatura como soportes para plantear un tipo de práctica físico-deportiva que llegue a implicar al niño en estos valores que pretendemos potenciar.ESP1997info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/145443http://www.aufop.com/aufop/revistas/arta/digital/98/521reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado. 1997, v. 0 (1), n. 0, agosto; 5 p.info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1454432026-05-28T18:21:31Z
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