Cine exprés en el aula: una unidad didáctica para FP de Imagen y Sonido
(ES) Este Trabajo Fin de Máster presenta una propuesta de unidad didáctica centrada en la organización de un festival de cine exprés en el marco del módulo de Procesos de realización en cine y vídeo y el ciclo formativo de Técnico Superior en Realización de Proyectos Audiovisuales y Espectáculos. El...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2025 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Jaén (UJA) |
| Repositorio: | CREA. Colección de recursos educativos abiertos |
| OAI Identifier: | oai:crea.ujaen.es:10953.1/26733 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10953.1/26733 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Pedagogía Medios Audiovisuales Formación profesional 58 5801.01 5802.07 |
| Sumario: | (ES) Este Trabajo Fin de Máster presenta una propuesta de unidad didáctica centrada en la organización de un festival de cine exprés en el marco del módulo de Procesos de realización en cine y vídeo y el ciclo formativo de Técnico Superior en Realización de Proyectos Audiovisuales y Espectáculos. El proyecto está inspirado en festivales de cine exprés como el 48 Hour Film Project, pero adatándolo al contexto educativo de la Formación Profesional. El objetivo es crear una experiencia intensiva e inmersiva para el alumnado a través de la simulación de un trabajo real para desarrollar sus capacidades técnicas, pero también su creatividad y trabajo en equipo. Su fundamentación teórica se basa en metodologías activas como el Aprendizaje Basado en Proyectos y en enfoques educativos que dan importancia a la creatividad, el pensamiento crítico, la evaluación formativa y la coevaluación. (EN) This Master's Thesis presents a teaching unit proposal focused on the organization of an express film festival within the framework of the Film and Video Production Processes module and the Advanced Technician in Audiovisual Project and Performance Production program. The project is inspired by express film festivals such as the 48-Hour Film Project, but adapted to the educational context of Vocational Training. The objective is to create an intensive and immersive experience for students through the simulation of real-life work to develop their technical skills, as well as their creativity and teamwork. Its theoretical foundation is based on active methodologies such as Project- Based Learning and on educational approaches that emphasize creativity, critical thinking, formative assessment, and peer evaluation. |
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