Estilos de enseñanza : conceptualización e investigación (en función de los estilos de aprendizaje de Alonso, Gallego y Honey)

Resumen basado en el de la publicación

Detalhes bibliográficos
Autor: Martínez Geijo, Pedro
Formato: artículo
Fecha de publicación:2009
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/79812
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/11162/79812
http://www.uned.es/revistaestilosdeaprendizaje/numero_3/artigos/lsr_3_abril_2009.pdf
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:estilo de enseñanza
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spelling Estilos de enseñanza : conceptualización e investigación (en función de los estilos de aprendizaje de Alonso, Gallego y Honey)Revista de estilos de aprendizajeMartínez Geijo, Pedroestilo de enseñanzaestilo cognitivoenseñanza secundariaaprendizajeResumen basado en el de la publicaciónLos estilos de enseñanza son considerados cómo 'categorías de comportamientos de enseñanza que favorecen cada uno de los Estilos de Aprendizaje'. A su vez son un asiento fundamental donde se hacen visibles algunas de las intencionalidades del proceso de enseñanza-aprendizaje. En este marco conceptual se desarrolla una investigación para determinar los estilos de enseñanza de los docentes de Educación Secundaria. La investigación requiere el diseño y aplicación de un instrumento que sirva para avanzar en su diagnóstico y conocimiento. Las propuestas, el marco teórico y la investigación, son innovadoras pero quizá incompletas e imperfectas por lo que se plantea el reto de complementarlas, mejorarlas y avanzar en la relación y mayor ajuste entre la enseñanza y el aprendizaje.ESP2009info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/79812http://www.uned.es/revistaestilosdeaprendizaje/numero_3/artigos/lsr_3_abril_2009.pdfreponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista de estilos de aprendizaje. 2009, v. 1, n. 3, abril ; p. 3-19info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/798122026-05-28T18:21:31Z
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