Enseñanza de la inteligencia exitosa para alumnos superdotados y talentos

Monográfico con el título: Alta habilidad. Superdotación y talento. Resumen tomado de la publicación

Detalhes bibliográficos
Autores: Sternberg, Robert, Ferrando Prieto, Mercedes, Hernández Torrano, Daniel, Ferrándiz García, Carmen, Bermejo García, María Rosario, Grigorenko, Elena L.
Tipo de documento: artigo
Data de publicação:2010
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositório:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/78703
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/11162/78703
http://www.aufop.com/aufop/uploaded_files/articulos/1268618103.pdf
Access Level:Acceso aberto
Palavra-chave:desarrollo intelectual
desarrollo cognitivo
método de enseñanza
rol del profesor
relación profesor-alumno
id ES_7e62e403e5ddee6779eb17603dc92b4c
oai_identifier_str oai:redined.educacion.gob.es:11162/78703
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Enseñanza de la inteligencia exitosa para alumnos superdotados y talentosRevista electrónica interuniversitaria de formación del profesoradoSternberg, RobertFerrando Prieto, MercedesHernández Torrano, DanielFerrándiz García, CarmenBermejo García, María RosarioGrigorenko, Elena L.desarrollo intelectualdesarrollo cognitivométodo de enseñanzarol del profesorrelación profesor-alumnoMonográfico con el título: Alta habilidad. Superdotación y talento. Resumen tomado de la publicaciónAnaliza el modelo de inteligencia exitosa como estrategia de desarrollo cognitivo para atender las necesidades educativas de los alumnos con altas habilidades. En primer lugar, expone la teoría de la inteligencia exitosa como alternativa en el estudio de la complejidad cognitiva de la alta habilidad desde una perspectiva más amplia de la inteligencia. En segundo lugar, se analizan los roles de alumno y profesor en el proceso de enseñanza-aprendizaje. En tercer lugar, se indican una serie de estrategias de aprendizaje orientadas a favorecer el manejo de recursos de la inteligencia académica, sintética y práctica en el aula.ESP2010info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/78703http://www.aufop.com/aufop/uploaded_files/articulos/1268618103.pdfreponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado. 2010, v. 13 (1), n. 32, abril ; p. 111-118info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/787032026-05-28T18:21:31Z
dc.title.none.fl_str_mv Enseñanza de la inteligencia exitosa para alumnos superdotados y talentos
Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado
title Enseñanza de la inteligencia exitosa para alumnos superdotados y talentos
spellingShingle Enseñanza de la inteligencia exitosa para alumnos superdotados y talentos
Sternberg, Robert
desarrollo intelectual
desarrollo cognitivo
método de enseñanza
rol del profesor
relación profesor-alumno
title_short Enseñanza de la inteligencia exitosa para alumnos superdotados y talentos
title_full Enseñanza de la inteligencia exitosa para alumnos superdotados y talentos
title_fullStr Enseñanza de la inteligencia exitosa para alumnos superdotados y talentos
title_full_unstemmed Enseñanza de la inteligencia exitosa para alumnos superdotados y talentos
title_sort Enseñanza de la inteligencia exitosa para alumnos superdotados y talentos
dc.creator.none.fl_str_mv Sternberg, Robert
Ferrando Prieto, Mercedes
Hernández Torrano, Daniel
Ferrándiz García, Carmen
Bermejo García, María Rosario
Grigorenko, Elena L.
author Sternberg, Robert
author_facet Sternberg, Robert
Ferrando Prieto, Mercedes
Hernández Torrano, Daniel
Ferrándiz García, Carmen
Bermejo García, María Rosario
Grigorenko, Elena L.
author_role author
author2 Ferrando Prieto, Mercedes
Hernández Torrano, Daniel
Ferrándiz García, Carmen
Bermejo García, María Rosario
Grigorenko, Elena L.
author2_role author
author
author
author
author
dc.subject.none.fl_str_mv desarrollo intelectual
desarrollo cognitivo
método de enseñanza
rol del profesor
relación profesor-alumno
topic desarrollo intelectual
desarrollo cognitivo
método de enseñanza
rol del profesor
relación profesor-alumno
description Monográfico con el título: Alta habilidad. Superdotación y talento. Resumen tomado de la publicación
publishDate 2010
dc.date.none.fl_str_mv 2010
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/11162/78703
http://www.aufop.com/aufop/uploaded_files/articulos/1268618103.pdf
url http://hdl.handle.net/11162/78703
http://www.aufop.com/aufop/uploaded_files/articulos/1268618103.pdf
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.relation.none.fl_str_mv Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado. 2010, v. 13 (1), n. 32, abril ; p. 111-118
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Redined. Red de Información Educativa
instname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
instname_str Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
reponame_str Redined. Red de Información Educativa
collection Redined. Red de Información Educativa
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869411732531707904
score 15,228081

Registros relacionados