Como las tortugas
La situación de aprendizaje propicia, a través de un cuento, que el alumnado adquiera estrategias de autocontrol ante situaciones que le produzcan enfado. Se abordan también el desarrollo del pensamiento causal, consecuencial y alternativo. El producto final de la tarea será un cómic digital elabora...
| Autor: | |
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| Tipo de documento: | artigo |
| Data de publicação: | 2015 |
| País: | España |
| Recursos: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositório: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/143162 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/11162/143162 http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/sa/2015/07/02/como-las-tortugas/ |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | actividades escolares creatividad lengua española cuento tebeo autocontrol aprendizaje en grupo representación de roles nuevas tecnologías |
| Resumo: | La situación de aprendizaje propicia, a través de un cuento, que el alumnado adquiera estrategias de autocontrol ante situaciones que le produzcan enfado. Se abordan también el desarrollo del pensamiento causal, consecuencial y alternativo. El producto final de la tarea será un cómic digital elaborado por el alumnado donde aparecen las autoinstrucciones o pasos que debe seguir cada vez que sienta que va a perder el control y enfadarse. |
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