Procesos educativos en la escuela rural : formación del profesorado, práctica docente y expectativas ante la reforma educativa
Pretende describir y conocer el proceso de implantación de la reforma educativa en los centros rurales del territorio gestionado por el Ministerio de Educación y Ciencia de cara a detectar la problemática específica que presentan dichos centros en las dimensiones más significativas afectadas por la...
| Autores: | , |
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| Formato: | artículo |
| Fecha de publicación: | 1999 |
| País: | España |
| Recursos: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/38188 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/11162/38188 https://revistadepedagogia.org/wp-content/uploads/2007/06/4ProcesosEducativosEnLaEscuelaRural.pdf |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | escuela rural reforma educativa formación de profesores |
| Resumo: | Pretende describir y conocer el proceso de implantación de la reforma educativa en los centros rurales del territorio gestionado por el Ministerio de Educación y Ciencia de cara a detectar la problemática específica que presentan dichos centros en las dimensiones más significativas afectadas por la reforma y que inciden en los resultados educativos conseguidos, tales como formación del profesorado, dotación de recursos materiales y humanos de los centros, programaciones y proyectos curriculares, procesos metodológicos en las aulas y expectativas ante la reforma educativa.. |
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