¿Nuestros móviles contienen vidas humanas?
Con el uso razonable de los recursos naturales como tema de fondo, se genera la situación de aprendizaje integrada. El alumnado realiza, con las indicaciones del profesorado de las tres materias implicadas, un vídeo y un documento con sus opiniones, así como datos y argumentos que las corroboren par...
| Autores: | , , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2014 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/152285 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/152285 http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/sa/2014/05/15/nuestros-moviles-contienen-vidas-humanas/ |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | medios de enseñanza nuevas tecnologías aprendizaje en grupo interdisciplinariedad medios audiovisuales competencia comunicativa destrezas básicas ESO red social dispositivo móvil |
| Sumario: | Con el uso razonable de los recursos naturales como tema de fondo, se genera la situación de aprendizaje integrada. El alumnado realiza, con las indicaciones del profesorado de las tres materias implicadas, un vídeo y un documento con sus opiniones, así como datos y argumentos que las corroboren para difundirlos a través de las redes sociales (Facebook, Pinterest, Whatsapp…), blogs o página web del Centro. Los productos creados en las materias de física y química y matemáticas tendrán la finalidad de recoger los aprendizajes contemplados en los criterios de evaluación de estas materias, pero a su vez se elaboran con la intención de que puedan ser compartidos con la materia de inglés. La propuesta se desarrolla como investigación guiada, partiendo de documentos (artículos de prensa, referencias en Web…). Se contribuye a la adquisición de la competencia comunicativa en lengua inglesa y al tratamiento de la información y competencia digital, junto a las competencias: matemática, conocimiento del medio e interacción con el mundo físico y competencia social y ciudadana. Se trabajan los valores transversales de solidaridad y cooperación. |
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