Autoconcepto en estudiantes con y sin dificultades de aprendizaje. Un estudio de su posible relación con el rendimiento en comprensión lectora
Trabajo de Fin de Máster es Estudios Avanzados en Dificultades de Aprendizaje, curso 2022-2023
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | España |
| Recursos: | Universidad de Salamanca (USAL) |
| Repositorio: | GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca |
| OAI Identifier: | oai:gredos.usal.es:10366/153865 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/10366/153865 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Autoconcepto general Autoconcepto académico Dificultades de aprendizaje Rendimiento académico en comprensión lectora General self-concept Academic self-concept Learning difficulties Academic performance Academic performance in reading comprehension 5801.02 Pedagogía Comparada 5802.03 Desarrollo de Asignaturas 5801.04 Teorías Educativas 5801.06 Evaluación de Alumnos 5802.04 Niveles y Temas de Educación |
| Resumo: | Trabajo de Fin de Máster es Estudios Avanzados en Dificultades de Aprendizaje, curso 2022-2023 |
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