La expresión del tabú y la enseñanza de español como lengua extranjera: investigación y perspectivas de futuro
El tabú lingüístico no suele enseñarse de forma explícita en el aula de Español como Lengua Extranjera (ELE). Nos encontramos ante un fenómeno complejo y determinado por aspectos socioculturales que, si no se trabaja de manera adecuada en la clase, puede provocar importantes problemas de comunicació...
| Autor: | |
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| Formato: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | España |
| Recursos: | Universidad de Alcalá (UAH) |
| Repositorio: | e_Buah Biblioteca Digital Universidad de Alcalá |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ebuah.uah.es:10017/60755 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/10017/60755 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Tabú lingüístico Interdicción lingüística Enseñanza Español como Lengua Extranjera Ortofemismo Disfemismo Eufemismo Linguistic taboo Linguistic interdiction Teaching Spanish as a Foreign Language (SFL) Orthophemism Dysphemism Euphemism Lingüística Linguistics |
| Resumo: | El tabú lingüístico no suele enseñarse de forma explícita en el aula de Español como Lengua Extranjera (ELE). Nos encontramos ante un fenómeno complejo y determinado por aspectos socioculturales que, si no se trabaja de manera adecuada en la clase, puede provocar importantes problemas de comunicación. A continuación, presentamos un estado de la cuestión sobre la enseñanza de lo prohibido en el aula de ELE. Para empezar, exponemos los resultados de algunas delas investigaciones más relevantes de los últimos años y, después, compartimos una revisión actualizada sobre el tratamiento dela interdicción tanto en documentos que sirven de marcos de referencia como en materiales didácticos. Finalmente, planteamos algunas consideraciones para su incorporación en los planes curriculares de enseñanza de ELE. |
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