La Escuela de Ariño : democracia, tecnología y cultura digital
Máster en Comunicación y Educación en la Red: de la sociedad de la información a la sociedad del conocimiento, UNED
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2012 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/185143 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/185143 http://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:masterComEdred-Fdominguez |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | nuevas tecnologías iniciación informática proyecto educativo de centro participación de los padres relación escuela-comunidad destrezas básicas comunidad de aprendizaje |
| id |
ES_73edd16eab16d8ffd0aa8a1ab0b1440b |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:redined.educacion.gob.es:11162/185143 |
| network_acronym_str |
ES |
| network_name_str |
España |
| repository_id_str |
|
| spelling |
La Escuela de Ariño : democracia, tecnología y cultura digitalDomínguez Hernández, Fernandonuevas tecnologíasiniciación informáticaproyecto educativo de centroparticipación de los padresrelación escuela-comunidaddestrezas básicascomunidad de aprendizajeMáster en Comunicación y Educación en la Red: de la sociedad de la información a la sociedad del conocimiento, UNEDSe analiza la experiencia educativa de la Escuela de Ariño, un Centro Rural Agrupado en la cuenca minera de Teruel (Aragón), que desde principios de los años 90 es pionero en la incorporación de la tecnología y los medios de comunicación en el aula, y desde 2003 es Comunidad de Aprendizaje. Dicha escuela tiene dos características esenciales para considerarla una experiencia relevante en la sociedad del conocimiento. En primer lugar es una escuela cuyo proyecto pedagógico se estructura en torno a la educación mediática, considerando la tecnología y los medios de comunicación como herramientas al servicio del aprendizaje y con un enfoque comunicativo. En segundo lugar esta escuela es una Comunidad de Aprendizaje en la que hay un alto grado de participación de las familias en el centro, que se involucran tanto en el funcionamiento organizativo como en el aprendizaje del alumnado, la escuela responde a demandas formativas de las familias, la escuela es un espacio abierto al entorno que aprovecha sus recursos e incorpora sus necesidades, y muestra un compromiso colectivo con la educación.ESPBardisa Ruiz, TeresaUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Educación2012info:eu-repo/semantics/masterThesishttp://hdl.handle.net/11162/185143http://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:masterComEdred-Fdominguezreponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)Españolinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1851432026-05-28T18:21:31Z |
| dc.title.none.fl_str_mv |
La Escuela de Ariño : democracia, tecnología y cultura digital |
| title |
La Escuela de Ariño : democracia, tecnología y cultura digital |
| spellingShingle |
La Escuela de Ariño : democracia, tecnología y cultura digital Domínguez Hernández, Fernando nuevas tecnologías iniciación informática proyecto educativo de centro participación de los padres relación escuela-comunidad destrezas básicas comunidad de aprendizaje |
| title_short |
La Escuela de Ariño : democracia, tecnología y cultura digital |
| title_full |
La Escuela de Ariño : democracia, tecnología y cultura digital |
| title_fullStr |
La Escuela de Ariño : democracia, tecnología y cultura digital |
| title_full_unstemmed |
La Escuela de Ariño : democracia, tecnología y cultura digital |
| title_sort |
La Escuela de Ariño : democracia, tecnología y cultura digital |
| dc.creator.none.fl_str_mv |
Domínguez Hernández, Fernando |
| author |
Domínguez Hernández, Fernando |
| author_facet |
Domínguez Hernández, Fernando |
| author_role |
author |
| dc.contributor.none.fl_str_mv |
Bardisa Ruiz, Teresa Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Educación |
| dc.subject.none.fl_str_mv |
nuevas tecnologías iniciación informática proyecto educativo de centro participación de los padres relación escuela-comunidad destrezas básicas comunidad de aprendizaje |
| topic |
nuevas tecnologías iniciación informática proyecto educativo de centro participación de los padres relación escuela-comunidad destrezas básicas comunidad de aprendizaje |
| description |
Máster en Comunicación y Educación en la Red: de la sociedad de la información a la sociedad del conocimiento, UNED |
| publishDate |
2012 |
| dc.date.none.fl_str_mv |
2012 |
| dc.type.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| format |
masterThesis |
| dc.identifier.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/11162/185143 http://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:masterComEdred-Fdominguez |
| url |
http://hdl.handle.net/11162/185143 http://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:masterComEdred-Fdominguez |
| dc.language.none.fl_str_mv |
Español |
| language_invalid_str_mv |
Español |
| dc.rights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:Redined. Red de Información Educativa instname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| instname_str |
Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| reponame_str |
Redined. Red de Información Educativa |
| collection |
Redined. Red de Información Educativa |
| repository.name.fl_str_mv |
|
| repository.mail.fl_str_mv |
|
| _version_ |
1869410845318971392 |
| score |
15,228081 |