Guía de buenas prácticas en parentalidad positiva. Un recurso para apoyar la práctica profesional con familias

[spa] El modo en que se concibe el ejercicio de la parentalidad ha cambiado sustancialmente en nuestra sociedad. Ello no sólo se debe a la gran variedad de formas familiares y diversidad de culturas que conviven actualmente en su seno, sino también a un cambio conceptual que afecta al núcleo básico...

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Detalhes bibliográficos
Autores: Rodrigo, María José, Amorós, Pere, Arranz Freijo, Enrique, Hidalgo García, Ma. Victoria, Máiquez, Ma. Luisa, Martín, Juan Carlos, Martínez González, Raquel-Amaya, Ochaita Alderete, Esperanza, Balsells, M. Àngels, Fuentes-Peláez, Núria, Mateos Inchaurrondo, Ainoa, Molina, M. Cruz (María Cruz), Pastor Vicente, Crescencia, Espinosa Bayal, María Ángeles, Agustín Ruiz, Santiago, Gutiérrez Rodríguez, Héctor, Becedóniz Vázquez, Carlos, Pérez Herrero, María del Henar, Rodríguez Ruiz, Beatriz, Iglesias García, María Teresa, Olabarrieta Artetxe, Fernando, Manzano Fernández, Ainhoa, Martín Ayala, Juan Luis, Jiménez García, Lucía, Lorence Lara, Bárbara, Menéndez Álvarez-Dardet, Susana, Sánchez Hidalgo, José, Federación Española de Municipios y Provincias, Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad
Tipo de documento: livro
Estado:Versão publicada
Data de publicação:2015
País:España
Recursos:Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Repositório:Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
OAI Identifier:oai:recercat.cat:2445/133562
Acesso em linha:https://hdl.handle.net/2445/133562
Access Level:Acceso aberto
Palavra-chave:Pares i fills
Relacions familiars
Parent and child
Family relationships
Descrição
Resumo:[spa] El modo en que se concibe el ejercicio de la parentalidad ha cambiado sustancialmente en nuestra sociedad. Ello no sólo se debe a la gran variedad de formas familiares y diversidad de culturas que conviven actualmente en su seno, sino también a un cambio conceptual que afecta al núcleo básico de la tarea parental. Nos referimos a la necesidad de sustituir el concepto de autoridad parental, centrado únicamente en la necesidad de lograr metas de obediencia y disciplina en los hijos e hijas, por otro más complejo y demandante como es el concepto de responsabilidad parental. Según este concepto, la cuestión clave no es si las figuras parentales deben ejercer la autoridad para que sus hijos/as les obedezcan, sino cómo ejercerla de modo responsable para que se preserven los derechos de los mismos, sin menoscabar los de padres y madres, y se fomenten sus capacidades críticas y de participación en el proceso de socialización, al mismo tiempo que se promueve progresivamente su autonomía y contribución a la vida comunitaria. Ante este cambio cualitativo en la manera de entender las responsabilidades parentales, se alzan muchas voces de desánimo entre los propios padres y madres, quienes en ocasiones se ven impotentes en su tarea al no saber cómo actuar para lograr metas educativas tan complejas y sentir, al mismo tiempo, que están perdiendo capacidades de control sobre sus hijos e hijas. En otras ocasiones, el desánimo y el estrés ante la tarea parental no surge por no saber llevarla a cabo sino por no poder hacerlo adecuadamente debido a la situación de la persona que educa en solitario o en pareja sin contar con redes de apoyo apropiadas. Esto crea situaciones límite que repercuten negativamente en todos y cada uno de los miembros de la familia, especialmente en los más vulnerables.

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