Competencias de adaptabilidad y factores de éxito académico del alumnado universitario
En este artículo se analizan los factores que intervienen en la transición, adaptabilidad y éxito en la formación universitaria. Con el estudio se pretendía identificar las características de los estudiantes bien adaptados y con buen rendimiento en la educación superior. Los datos recogidos a través...
| Authors: | , |
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| Format: | article |
| Publication Date: | 2020 |
| Country: | España |
| Institution: | Universidad de La Laguna (ULL) |
| Repository: | RIULL. Repositorio Institucional de la Universidad de La Laguna |
| OAI Identifier: | oai:riull.ull.es:915/40014 |
| Online Access: | http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/40014 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | Enseñanza universitaria Éxito académico Competencias de adaptabilidad Abandono académico España Ensino universitário Êxito acadêmico Competências de adaptabilidade Abandono acadêmico Espanha University education Academic success Adaptability skills Academic dropout Spain |
| Summary: | En este artículo se analizan los factores que intervienen en la transición, adaptabilidad y éxito en la formación universitaria. Con el estudio se pretendía identificar las características de los estudiantes bien adaptados y con buen rendimiento en la educación superior. Los datos recogidos a través de un cuestionario con una muestra de 208 estudiantes de 36 titulaciones universitarias, reflejaron que el rendimiento en las etapas previas es un factor determinante de la adaptabilidad. Los estudiantes de éxito mostraron metas claras, alta satisfacción con la titulación elegida, buen conocimiento del perfil profesional, constancia en el proceso de estudio, asistencia a clase, etcétera. La fijación de este perfil es importante como referente para la orientación al alumnado preuniversitario, para que desarrollen competencias de adaptabilidad y preparen el acceso a los estudios de grado |
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