Los diccionarios como herramienta de aprendizaje en el aula de ELE: el caso de los verbos de cambio
Este trabajo pretende hacer un análisis de varios diccionarios monolingües del español, en particular de las entradas de los verbos “ponerse”, “quedarse” y “volverse”, con el objetivo de ver qué información aportan y cómo se presenta
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2017 |
| País: | España |
| Institución: | Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya) |
| Repositorio: | Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya |
| OAI Identifier: | oai:recercat.cat:10256/15764 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10256/15764 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Enciclopèdies i diccionaris Encyclopedias and dictionaries Castellà -- Verb Spanish language -- Verb |
| Sumario: | Este trabajo pretende hacer un análisis de varios diccionarios monolingües del español, en particular de las entradas de los verbos “ponerse”, “quedarse” y “volverse”, con el objetivo de ver qué información aportan y cómo se presenta |
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