The professionalisation of social work in the UK : independence, prescription and regulation
Este artículo describe los cambios que se están observando en los programas de educación para el trabajo social en Gran Bretaña. Los estándares más altos, el desarrollo de códigos de conducta y el aumento de regulación y prescripción en los programas de educación para el trabajo social, todos se enf...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2005 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Huelva (UHU) |
| Repositorio: | Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva |
| Idioma: | inglés |
| OAI Identifier: | oai:ariasmontano.uhu.es:10272/244 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10272/244 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Gran Bretaña Regulación Registro de trabajadores sociales Profesionalización Estándares United Kingdom Regulation Registration Professionalisation |
| Sumario: | Este artículo describe los cambios que se están observando en los programas de educación para el trabajo social en Gran Bretaña. Los estándares más altos, el desarrollo de códigos de conducta y el aumento de regulación y prescripción en los programas de educación para el trabajo social, todos se enfocan a la mejora de servicios; sin embargo, tienen también como consecuencia la disminución de la independencia de los educadores. Estos cambios están creando mecanismos que se pueden usar no solo para disciplinar a profesionales irresponsables sino también para inhibir a aquellos que tienen ideas diferentes sobre la profesión. Este artículo propone que el enfoque concentrado en la "practica evidenciaria" es parte de una dirección política para regular la conducta profesional. |
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