Ideas previas de una población universitaria sobre el desarrollo infantil
El presente estudio analiza las ideas sobre el calendario evolutivo de 1.460 estudiantes que acaban de entrar en la Universidad. Las respuestas dadas a un cuestionario en el que se plantean diversas preguntas sobre la edad en que aparecen determinadas conductas y sobre la edad en que es oportuno int...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 1994 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de la UB |
| OAI Identifier: | oai:diposit.ub.edu:2445/24205 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/2445/24205 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Desenvolupament infantil Estereotip (Psicologia) Child development Stereotype (Psychology) |
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Ideas previas de una población universitaria sobre el desarrollo infantilMartí Sala, EduardoGuàrdia-Olmos, Joan, 1958-Armada Raya, AntonioCastañón, GuillemChumillas, EstherDesenvolupament infantilEstereotip (Psicologia)Child developmentStereotype (Psychology)El presente estudio analiza las ideas sobre el calendario evolutivo de 1.460 estudiantes que acaban de entrar en la Universidad. Las respuestas dadas a un cuestionario en el que se plantean diversas preguntas sobre la edad en que aparecen determinadas conductas y sobre la edad en que es oportuno interactuar con los niños, son, en términos generales, pesimistas (los estudiantes predicen edades tardías) e inexactas (porcentajes pequeños de aciertos). Se analiza también como las predicciones varían en funcion de determinadas variables (sexo, paternidad, edad, etc.) y en función de los conocimientos adquiridos por los estudiantes tras un año de enseñanza en psicologia evolutiva.Universitat de Barcelona1994info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/2445/24205Articles publicats en revistes (Psicologia Social i Psicologia Quantitativa)reponame:Dipòsit Digital de la UBinstname:Universidad de BarcelonaEspañolReproducció digital del document publicat a: http://www.raco.cat/index.php/AnuarioPsicologia/article/view/61131/Anuario de Psicología, 1994, vol. 66, p. 5-10(c) Universitat de Barcelona, 1994info:eu-repo/semantics/openAccessoai:diposit.ub.edu:2445/242052026-05-27T06:46:51Z |
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El presente estudio analiza las ideas sobre el calendario evolutivo de 1.460 estudiantes que acaban de entrar en la Universidad. Las respuestas dadas a un cuestionario en el que se plantean diversas preguntas sobre la edad en que aparecen determinadas conductas y sobre la edad en que es oportuno interactuar con los niños, son, en términos generales, pesimistas (los estudiantes predicen edades tardías) e inexactas (porcentajes pequeños de aciertos). Se analiza también como las predicciones varían en funcion de determinadas variables (sexo, paternidad, edad, etc.) y en función de los conocimientos adquiridos por los estudiantes tras un año de enseñanza en psicologia evolutiva. |
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