Los conceptos del diseño en la Educación Secundaria Obligatoria española
El tema de esta investigación son los contenidos de diseño existentes en la Educación Secundaria Obligatoria. En el marco actual, los estudiantes de educación secundaria obligatoria están cursando dos horas a la semana en primero de la ESO, y dos horas en segundo o tercero, dentro de un conjunto de...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis doctoral |
| Fecha de publicación: | 2025 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad Complutense de Madrid (UCM) |
| Repositorio: | Docta Complutense |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:docta.ucm.es:20.500.14352/114475 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.14352/114475 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | 7.05(043.2) Diseño Bellas Artes 6203 Teoría, Análisis y Critica de las Bellas Artes |
| Sumario: | El tema de esta investigación son los contenidos de diseño existentes en la Educación Secundaria Obligatoria. En el marco actual, los estudiantes de educación secundaria obligatoria están cursando dos horas a la semana en primero de la ESO, y dos horas en segundo o tercero, dentro de un conjunto de asignaturas denominadas Educación Plástica, Visual, y Audiovisual, que no tiene la palabra diseño en el nombre, impartidas por docentes que, en su mayor parte, no son egresados de titulaciones específicas de diseño. Salvo por una optativa más, que se puede cursar en tercero o en cuarto curso dependiendo de la comunidad autónoma, el diseño queda relegado a breves apariciones en el currículo de tecnología... |
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