Validez de contenido de una escala para medir mediación parental en el uso de tecnologías en adolescentes

La mediación parental es un elemento importante en la formación de la ciudadanía digital en los adolescentes. El presente estudio se propuso analizar la validez de contenido de una escala para medir la mediación parental en el uso de las tecnologías por adolescentes. Se utilizó el juicio de expertos...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Rodríguez Pérez, Ana M., Urías Murrieta, Maricela, Valdés Cuervo, Ángel A.
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2020
País:España
Institución:Universidad de Huelva (UHU)
Repositorio:Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
Idioma:español
OAI Identifier:oai:ariasmontano.uhu.es:10272/17791
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10272/17791
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Validez de contenido
Ciudadanía digital de los adolescentes
Mediación parental
TIC
Content validity
Adolescents’ digital citizenship
Parental mediation
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spelling Validez de contenido de una escala para medir mediación parental en el uso de tecnologías en adolescentesContent validity of a scale to measure parental mediation in the use of technologies in adolescentsRodríguez Pérez, Ana M.Urías Murrieta, MaricelaValdés Cuervo, Ángel A.Validez de contenidoCiudadanía digital de los adolescentesMediación parentalTICContent validityAdolescents’ digital citizenshipParental mediationICTLa mediación parental es un elemento importante en la formación de la ciudadanía digital en los adolescentes. El presente estudio se propuso analizar la validez de contenido de una escala para medir la mediación parental en el uso de las tecnologías por adolescentes. Se utilizó el juicio de expertos aplicando el método de agregados individuales. Participaron en el estudio siete jueces con experiencia en la investigación acerca de la mediación parental o la ciudadanía digital. Los resultados del coeficiente de validez de contenido sugieren la no inclusión de cuatro ítems en la escala. La nueva versión se conformó con 25 ítems con adecuada validez de contenido. Se concluyó que la escala cuenta con evidencias de validez de contenido suficientes para ser utilizada en la medición del constructo en adolescentes mexicanosRed universitaria de Campus Virtuales (RUCV)20202020-01-0120202020-01-01journal articlehttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501info:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10272/17791reponame:Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelvainstname:Universidad de Huelva (UHU)Españolspaopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Españahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:ariasmontano.uhu.es:10272/177912026-06-02T14:58:11Z
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