Heurísticas y sesgos de los estudiantes de primer ciclo de universidad en la resolución de problemas de probabilidad

Paralelamente al interés que recientemente está despertando la incorporación de la estadística y la probabilidad a los desarrollos curriculares, surge la evidencia de que existen obstáculos importantes para el aprendizaje significativo de los conceptos involucrados. Estas dificultades y concepciones...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Guisasola, Jenaro|||0000-0002-0817-3905, Barragués, José Ignacio
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2002
País:España
Institución:Universitat Autònoma de Barcelona
Repositorio:Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Idioma:español
OAI Identifier:oai:ddd.uab.cat:1566
Acceso en línea:https://ddd.uab.cat/record/1566
https://dx.doi.org/urn:doi:10.5565/rev/ensciencias.3971
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Azar y probabilidad
Creencias previas
Concepciones alternativas
Aprendizaje significativo
Chance and probability
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Significant learning
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