¿Qué mide PISA y cómo hay que darle respuesta? : competencia científica

El artículo forma parte de un dossier titulado: Informe PISA

Detalhes bibliográficos
Autores: Gil Martín, Agustín, González Aguado, María Elvira
Tipo de documento: artigo
Data de publicação:2011
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositório:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/37499
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/11162/37499
Access Level:Acceso aberto
Palavra-chave:evaluación
sistema educativo
política de la educación
calidad de la enseñanza
educación científica
Informe PISA
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spelling ¿Qué mide PISA y cómo hay que darle respuesta? : competencia científicaCuadernos de pedagogíaGil Martín, AgustínGonzález Aguado, María Elviraevaluaciónsistema educativopolítica de la educacióncalidad de la enseñanzaeducación científicaInforme PISAEl artículo forma parte de un dossier titulado: Informe PISAEn el artículo, se explica lo que mide y lo que no mide PISA, se analiza la evolución de los resultados españoles entre los años 2003-2009, observando los éxitos y fracasos más significativos. A continuación se proponen siete medidas para la mejora de la competencia científica.CRIF Las Acacias. Dirección General de Mejora de la Calidad de la Enseñanza. Comunidad de Madrid; Calle General Ricardos, 179; 28025 Madrid; Tel. +34915250893; Fax +34915255888; SRPPIDE@madrid.orgESP2011info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/37499reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolCuadernos de pedagogía. 2011, n. 413, junio ; p. 67-70info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/374992026-05-28T18:21:31Z
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