Un reto para el controlador de la infección: falta de adhesión de la enfermería a las medidas de prevención y control

A pesar del conocimiento sobre el concepto de infección hospitalaria y, en especial, de las medidas generales de prevención y control de las infecciones relacionadas con el cuidado de la salud, lo que ocurre a menudo, es la baja adhesión de los profesionales de enfermería a las medidas preventivas....

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Detalhes bibliográficos
Autores: Ferreira Fernandes da Silva, Elisabete, Marinho Chrizostimo, Miriam, Lopes de Azevedo, Suely, Ferreira de Souza, Deise, De Souza Braga, André Luiz, Lima, Jorge Luiz
Tipo de documento: artigo
Data de publicação:2013
País:España
Recursos:Universidad de Murcia
Repositório:DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
OAI Identifier:oai:digitum.um.es:10201/35682
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/10201/35682
Access Level:Acceso aberto
Palavra-chave:Infección hospitalaria
Enfermería
Infecção hospitalar
Enfermagem
Nosocomial infection
Nursing
614 - Higiene y salud pública. Contaminación. Prevención de accidentes. Enfermería
Descrição
Resumo:A pesar del conocimiento sobre el concepto de infección hospitalaria y, en especial, de las medidas generales de prevención y control de las infecciones relacionadas con el cuidado de la salud, lo que ocurre a menudo, es la baja adhesión de los profesionales de enfermería a las medidas preventivas. Este estudio se llevó a cabo en 2012 y tiene como objetivos: comprender el incumplimiento por parte de los profesionales de enfermería de ls medidas de prevención y control de la infección; identificar los trabajos científicos que estudian estas causas y analizar la resistencia de la enfermería a la adhesión a las medidas de prevención y control de la infección. La metodología se basó en una revisión integradora, con enfoque cualitativo. La clasificación se realizó con base en el teórico Alfred Schutz. Se seleccionaron 16 artículos en las bases de datos de la Biblioteca Virtual em Saúde. La revisión mostró que la educación permanente con el uso de la pedagogía crítica-reflexiva favorece la transformación del ser como profesional de la salud, estimulándolo a reflexionar y modificar su actuación en la atención al paciente, con el fin de romper la cadena de transmisión de la infección nosocomial.