Regulando la coalianza en un juego motor de tríada

Resumen tomado de la publicación

Detalhes bibliográficos
Autores: Navarro Adelantado, Vicente, Pic Aguilar, Miguel
Tipo de documento: artigo
Data de publicação:2016
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositório:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/177242
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/11162/177242
http://www5.uva.es/agora/index.php/agora-n-18-3-2016
Access Level:Acceso aberto
Palavra-chave:juego
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spelling Regulando la coalianza en un juego motor de tríadaÁgora para la educación física y el deporteNavarro Adelantado, VicentePic Aguilar, MigueljuegodeportemotricidadResumen tomado de la publicaciónTítulo, resumen y palabras en español y en inglésLa ambivalencia de la tríada motriz aporta un patrón de relación social que pone en entredicho el orden establecido en los juegos. Se parte del problema de que la práctica de los pocos juegos motores de tríada no siempre consigue en el alumnado vivenciar la paradoja desde el punto de vista decisional, debido a la rapidez de las acciones y a ser consciente el jugador de su acción de coalianza. El juego ‘pelota aliada’ regula la situación paradójica y la hace evidente para los jugadores; además, lo hace reequilibrando el antagonismo respecto a la solidaridad a favor de esta última. Se analiza la comunicación motriz del juego propuesto, y se justifica por qué hay una falta de enfoque respecto al problema de la ambivalencia, señalando soluciones. La aportación del juego ‘pelota aliada’ guarda ventajas pedagógicas, como ayudar a hacer consciente en la práctica la situación paradójica mediante la regla; desde el punto de vista curricular, muestra su aportación diferencial respecto a otros juegos y deportes.ESP2016info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/177242http://www5.uva.es/agora/index.php/agora-n-18-3-2016reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolÁgora para la educación física y el deporte. 2016, v. 18, n. 3, septiembre-diciembre ; p. 276-288info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1772422026-05-28T18:21:31Z
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