Percepciones de los estudiantes de Educación Secundaria sobre el valor educativo de los videojuegos y su diseño como estrategia pedagógica

RESUMEN: Los videojuegos se han situado como una de las principales industrias del ocio y entretenimiento en España, pero también ha habido un incremento significativo en su uso con fines educativos. Estos se utilizan como un elemento de motivación en el aula, que ha demostrado tener múltiples benef...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Mojena Wilce, Yolanda, Salcines-Talledo, Irina|||0000-0003-0170-9807
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2021
País:España
Institución:Universidad de Cantabria (UC)
Repositorio:UCrea Repositorio Abierto de la Universidad de Cantabria
Idioma:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unican.es:10902/24108
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10902/24108
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Aprendizaje cooperativo
Diseño de Videojuegos
Educación Secundaria
Gamificación
Videojuegos
Cooperative Learning
Game Design
Education
Gamification
Videogames
id ES_58bf554deac5a171d17dbe83d967f4aa
oai_identifier_str oai:repositorio.unican.es:10902/24108
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Percepciones de los estudiantes de Educación Secundaria sobre el valor educativo de los videojuegos y su diseño como estrategia pedagógicaStudents' perceptions of the educational value of videogames and their design as a pedagogical strategyMojena Wilce, YolandaSalcines-Talledo, Irina|||0000-0003-0170-9807Aprendizaje cooperativoDiseño de VideojuegosEducación SecundariaGamificaciónVideojuegosCooperative LearningGame DesignEducationGamificationVideogamesRESUMEN: Los videojuegos se han situado como una de las principales industrias del ocio y entretenimiento en España, pero también ha habido un incremento significativo en su uso con fines educativos. Estos se utilizan como un elemento de motivación en el aula, que ha demostrado tener múltiples beneficios sobre el aprendizaje y el desarrollo de habilidades cognitivas. En este trabajo, a través de una investigación cuantitativa, no experimental y descriptiva, se profundizó en el valor educativo del videojuego y en su diseño como estrategia pedagógica. Para ello, se recogieron las percepciones del alumnado de secundaria, mediante un cuestionario ad hoc en el que participaron 55 sujetos. Los principales resultados señalan el amplio interés de los estudiantes por el aprendizaje, a través de videojuegos.ABSTRACT: Videogames have become one of the main industries of leisure and entertainment in Spain, but there has also been a significant increase in the use of videogames for educational purposes. These are used in the classroom as a motivational tool, which has been proven to have multiple benefits over students´ learning and developing cognitive skills. In this work the educational value of videogames and its design as a pedagogical strategy are explored, through a quantitative, non-experimental and descriptive research. For that purpose, the perceptions of secondary school students are gathered through an ad hoc questionnaire in which 55 participants took part. The major findings point out a wide interest from the students towards learning through videogames.Universidad Católica del NorteUniversidad de Cantabria20212021-01-01journal articlehttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501NAhttp://purl.org/coar/version/c_be7fb7dd8ff6fe43info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/10902/24108Revista virtual Universidad Católica del Norte, 2021, 64, 5-40.reponame:UCrea Repositorio Abierto de la Universidad de Cantabriainstname:Universidad de Cantabria (UC)Españolspaopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Españahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:repositorio.unican.es:10902/241082026-06-02T12:39:31Z
dc.title.none.fl_str_mv Percepciones de los estudiantes de Educación Secundaria sobre el valor educativo de los videojuegos y su diseño como estrategia pedagógica
Students' perceptions of the educational value of videogames and their design as a pedagogical strategy
title Percepciones de los estudiantes de Educación Secundaria sobre el valor educativo de los videojuegos y su diseño como estrategia pedagógica
spellingShingle Percepciones de los estudiantes de Educación Secundaria sobre el valor educativo de los videojuegos y su diseño como estrategia pedagógica
Mojena Wilce, Yolanda
Aprendizaje cooperativo
Diseño de Videojuegos
Educación Secundaria
Gamificación
Videojuegos
Cooperative Learning
Game Design
Education
Gamification
Videogames
title_short Percepciones de los estudiantes de Educación Secundaria sobre el valor educativo de los videojuegos y su diseño como estrategia pedagógica
title_full Percepciones de los estudiantes de Educación Secundaria sobre el valor educativo de los videojuegos y su diseño como estrategia pedagógica
title_fullStr Percepciones de los estudiantes de Educación Secundaria sobre el valor educativo de los videojuegos y su diseño como estrategia pedagógica
title_full_unstemmed Percepciones de los estudiantes de Educación Secundaria sobre el valor educativo de los videojuegos y su diseño como estrategia pedagógica
title_sort Percepciones de los estudiantes de Educación Secundaria sobre el valor educativo de los videojuegos y su diseño como estrategia pedagógica
dc.creator.none.fl_str_mv Mojena Wilce, Yolanda
Salcines-Talledo, Irina|||0000-0003-0170-9807
author Mojena Wilce, Yolanda
author_facet Mojena Wilce, Yolanda
Salcines-Talledo, Irina|||0000-0003-0170-9807
author_role author
author2 Salcines-Talledo, Irina|||0000-0003-0170-9807
author2_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Universidad de Cantabria
dc.subject.none.fl_str_mv Aprendizaje cooperativo
Diseño de Videojuegos
Educación Secundaria
Gamificación
Videojuegos
Cooperative Learning
Game Design
Education
Gamification
Videogames
topic Aprendizaje cooperativo
Diseño de Videojuegos
Educación Secundaria
Gamificación
Videojuegos
Cooperative Learning
Game Design
Education
Gamification
Videogames
description RESUMEN: Los videojuegos se han situado como una de las principales industrias del ocio y entretenimiento en España, pero también ha habido un incremento significativo en su uso con fines educativos. Estos se utilizan como un elemento de motivación en el aula, que ha demostrado tener múltiples beneficios sobre el aprendizaje y el desarrollo de habilidades cognitivas. En este trabajo, a través de una investigación cuantitativa, no experimental y descriptiva, se profundizó en el valor educativo del videojuego y en su diseño como estrategia pedagógica. Para ello, se recogieron las percepciones del alumnado de secundaria, mediante un cuestionario ad hoc en el que participaron 55 sujetos. Los principales resultados señalan el amplio interés de los estudiantes por el aprendizaje, a través de videojuegos.
publishDate 2021
dc.date.none.fl_str_mv 2021
2021-01-01
dc.type.none.fl_str_mv journal article
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
NA
http://purl.org/coar/version/c_be7fb7dd8ff6fe43
dc.type.openaire.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10902/24108
url http://hdl.handle.net/10902/24108
dc.language.none.fl_str_mv Español
spa
language_invalid_str_mv Español
language spa
dc.rights.none.fl_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
dc.rights.openaire.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidad Católica del Norte
publisher.none.fl_str_mv Universidad Católica del Norte
dc.source.none.fl_str_mv Revista virtual Universidad Católica del Norte, 2021, 64, 5-40.
reponame:UCrea Repositorio Abierto de la Universidad de Cantabria
instname:Universidad de Cantabria (UC)
instname_str Universidad de Cantabria (UC)
reponame_str UCrea Repositorio Abierto de la Universidad de Cantabria
collection UCrea Repositorio Abierto de la Universidad de Cantabria
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869408564906295296
score 15.198674

Similares en LA Referencia