EL JAZZ Y SU APLICACIÓN A LA EDUCACIÓN SECUNDARIA
[ES] En los últimos años hemos visto como el jazz ha entrado en las instituciones educativas e incluso creado las suyas propias. Principalmente, esta manera de aprender música va ocupando un lugar de relevancia en los conservatorios de nuestro país desde el Real Decreto 617/1995, por el que se impla...
| Autor: | |
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| Tipo de documento: | dissertação |
| Data de publicação: | 2021 |
| País: | España |
| Recursos: | Universidad de Jaén (UJA) |
| Repositório: | CREA. Colección de recursos educativos abiertos |
| OAI Identifier: | oai:crea.ujaen.es:10953.1/14716 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/10953.1/14716 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | 5312.04 Educación Education |
| Resumo: | [ES] En los últimos años hemos visto como el jazz ha entrado en las instituciones educativas e incluso creado las suyas propias. Principalmente, esta manera de aprender música va ocupando un lugar de relevancia en los conservatorios de nuestro país desde el Real Decreto 617/1995, por el que se implantan estas enseñanzas en el tramo superior de los mencionados conservatorios y, también, en escuelas de música especializadas. En la actualidad, contando con un buen número de graduados superiores en esta especialidad en nuestro país, es hora de aplicar este estilo musical en los centros de educación secundaria obligatoria. En el presente trabajo, haremos una propuesta para trasladar la forma que tiene el jazz de entender la música a las aulas de un instituto. Buscaremos que el alumnado interiorice el jazz como un elemento socializador basado en el respeto y en la creación conjunta e improvisada. |
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