Caracterización del e-learning como dominio de conocimiento
El objetivo general de esta investigación es construir el dominio científico del e-learning a través de la aplicación de indicadores bibliométricos para analizar las estructuras bibliométricas de la producción científica que se relaciona de manera directa con la investigación en esta área emergente....
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| Formato: | tesis doctoral |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | España |
| Recursos: | Universidad Complutense de Madrid (UCM) |
| Repositorio: | Docta Complutense |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:docta.ucm.es:20.500.14352/17128 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/20.500.14352/17128 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | 004.85(043.2) Aprendizaje automático (inteligencia artificial) Machine Learning Inteligencia artificial (Informática) 1203.04 Inteligencia Artificial |
| Resumo: | El objetivo general de esta investigación es construir el dominio científico del e-learning a través de la aplicación de indicadores bibliométricos para analizar las estructuras bibliométricas de la producción científica que se relaciona de manera directa con la investigación en esta área emergente.Metodología. El análisis bibliométrico se enfoca en la identificación de las características que contribuyen a la determinación de un dominio de conocimiento en el sistema mundial de la ciencia. Estas son, A) el reconocimiento de los canales de comunicación científica utilizados por los investigadores del área temática. Se busca identificar el conjunto de revistas científicas y actas de conferencias que publican trabajos relacionados con el área temática, analizando su cohesión mediante la combinación de los indicadores de citas, co-citas y coupling; B) la comparación de los indicadores bibliométricos de producción a nivel global y regional. Se analiza la evolución de la producción mundial en e-learning, segmentándola por los principales bloques de países e identificando la contribución de cada uno de ellos con respecto a la literatura primaria (article, conference paper y review).. |
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