Percepciones sobre el concepto y la gestión de la diversidad en un centro en proceso de democratización escolar

El objetivo de este trabajo es analizar la concepción de la diversidad y los procesos de gestión de la misma en un centro inmerso en un proyecto de democratización escolar, desde las percepciones de los actores implicados. A través de un estudio de caso nos centramos en el análisis de las prácticas...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Moliner García, Odet, Moliner Miravet, Lidón, Sanahuja Ribés, Aida
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2018
País:España
Institución:Universidad de Murcia
Repositorio:DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
OAI Identifier:oai:digitum.um.es:10201/75842
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10201/75842
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Diversidad
Democratización
Prácticas inclusivas
Educación inclusiva
Diversity
Democratization
Inclusive practices
Inclusive education
CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre
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