Evaluación del rendimiento en el ciclo medio de la E.G.B.
Se estudia el nivel de rendimiento alcanzado por los alumnos al finalizar el ciclo medio de la EGB en el Área de las Ciencias de la Naturaleza y y una propuesta para el diseño instruccional del ciclo superior en este mismo área. Se trata de una investigación descriptiva que presenta los resultados d...
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| Tipo de documento: | artigo |
| Data de publicação: | 1985 |
| País: | España |
| Recursos: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositório: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/188226 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/11162/188226 https://revistas.um.es/rie/article/view/136681/124261 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | evaluación rendimiento test investigación educativa EGB |
| Resumo: | Se estudia el nivel de rendimiento alcanzado por los alumnos al finalizar el ciclo medio de la EGB en el Área de las Ciencias de la Naturaleza y y una propuesta para el diseño instruccional del ciclo superior en este mismo área. Se trata de una investigación descriptiva que presenta los resultados del aprendizaje en ciencias de los alumnos de la 2º etapa de la EGB y de la EGB y de descubrir las asociaciones estos resultados con la edad y el sexo de los alumnos y con algunas variables contextuales. Para ello, se ha elaborado el «Test Diagnóstico en Ciencias Naturales», en función de las percepciones de una muestra de 59 profesores de Sevilla y Huelva. Este instrumento se ha aplicado a una muestra de niños y niñas de 6.° de EGB. |
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