Introducció de la nanotecnologia a l'ensenyament secundari
Aquest treball de màster mostra com es pot utilitzar la nanotecnologia com a fil conductor que permeti, per una banda, millorar les competències STEM de l'alumnat de l'ensenyament secundari obligatori. I per altra banda, que permeti fomentar la seva curiositat i motivació científica i tecn...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) |
| Repositorio: | UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC |
| Idioma: | catalán |
| OAI Identifier: | oai:upcommons.upc.edu:2117/337033 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/2117/337033 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Nanotechnology Technology -- Study and teaching (Secondary) Science, Technology, Engineering, and Mathematics Education Society nanotecnologia STEM material didàctic ESO nanotechnology didactic materials secondary education Nanotecnologia Tecnologia -- Educació secundària Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament secundari::ESO |
| Sumario: | Aquest treball de màster mostra com es pot utilitzar la nanotecnologia com a fil conductor que permeti, per una banda, millorar les competències STEM de l'alumnat de l'ensenyament secundari obligatori. I per altra banda, que permeti fomentar la seva curiositat i motivació científica i tecnològica. Així doncs, s'han dissenyat tres propostes de material didàctic, les quals tenen com a fil conductor la nanotecnologia aplicada a l'electrònica. En cada una d'elles s'ha intentat, a més a més, que l'alumne utilitzi diferents recursos d'aprenentatge, com ara la realització d'experiments, simulacions, resolució de problemes plantejats, debats, exposicions, etc. En concret, les propostes presentades estan relacionades amb els conceptes següents: el procés litogràfic, el material semiconductor i el transistor (dispositiu electrònic). L'enginyeria i la física que hi ha darrere d'algun dels conceptes desenvolupats en aquest treball no és gens fàcil, i menys fer una simplificació perquè sigui comprensible, útil i motivador pels alumnes d'ESO. Així i tot, aquest ha sigut un dels reptes en el desenvolupament d'aquesta proposta. La utilització de simulacions ha sigut una font d'inspiració i ajuda per poder aconseguir, en part, l'èxit en aquest punt. Així doncs, es donen com assolits els objectius marcats a l'inici del treball, és a dir preparar material didàctic per fomentar competències STEM des d'un punt de vista cientificotecnològic a l'alumnat d'ESO mitjançant la nanotec |
|---|