Sostenibilidad y Educación Intercultural : el cambio de perspectiva
Se apunta que la crisis económica permite recordar los beneficios que a medio y largo plazo trae consigo la inversión en educación. También se considera que la educación intercultural es un recurso estratégico para la sostenibilidad, la equidad, la paz y la cohesión social, en un plano doméstico y e...
| Autor: | |
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| Tipo de documento: | artigo |
| Data de publicação: | 2011 |
| País: | España |
| Recursos: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositório: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/37931 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/11162/37931 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | educación inter-cultural percepción global protección del medio ambiente educación cívica |
| Resumo: | Se apunta que la crisis económica permite recordar los beneficios que a medio y largo plazo trae consigo la inversión en educación. También se considera que la educación intercultural es un recurso estratégico para la sostenibilidad, la equidad, la paz y la cohesión social, en un plano doméstico y en el de las relaciones internacionales. Se propone un nuevo ámbito de estudio en la pedagogía, que intente delimitar vínculos de conexión epistémica entre la sostenibilidad como concepto de naturaleza holística y la educación intercultural. Se presagian grandes transformaciones en el medio ambiente debido al impacto migratorio y tecnológico. Se aboga por insuflar más conciencia cívica en los jóvenes. Por último, se comenta que el currículo debe entenderse como una oportunidad para aprender el sentido de la sostenibilidad. |
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