Comparación de la ansiedad ante exámenes entre las modalidades online y presenciales

[ES] En este trabajo, se comparó la ansiedad ante los exámenes en la modalidad online y papel y lápiz. Se trató de determinar si variables como la ansiedad rasgo, el género o la ansiedad antes de un examen con papel y lápiz tenían efectos significativos sobre los niveles de ansiedad ante los exámene...

ver descrição completa

Detalhes bibliográficos
Autor: Donat, Frederic Lucien Maurice
Formato: tesis de maestría
Fecha de publicación:2022
País:España
Recursos:Universidad de Salamanca (USAL)
Repositorio:GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
OAI Identifier:oai:gredos.usal.es:10366/149929
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/10366/149929
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:Ansiedad
Examen
Rasgo
Anxiety
Test
Trait
Online
61 Psicología
ansiedad
id ES_3bcfd1a71eb86499c7e7782a72887db9
oai_identifier_str oai:gredos.usal.es:10366/149929
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Comparación de la ansiedad ante exámenes entre las modalidades online y presencialesDonat, Frederic Lucien MauriceAnsiedadExamenRasgoAnxietyTestTraitOnlineAnxiety61 Psicologíaansiedad[ES] En este trabajo, se comparó la ansiedad ante los exámenes en la modalidad online y papel y lápiz. Se trató de determinar si variables como la ansiedad rasgo, el género o la ansiedad antes de un examen con papel y lápiz tenían efectos significativos sobre los niveles de ansiedad ante los exámenes en una modalidad u otra. Se estudiaron también los niveles de ansiedad evocados por distintos factores vinculados a cada situación. Para ello, se realizó un estudio ex post facto a una muestra de 180 estudiantes universitarios que se habían presentado a exámenes finales en ambas modalidades y que contestaron un cuestionario con una parte de datos sociodemográficos, una escala de ansiedad rasgo, una escala de ansiedad ante los exámenes online, la misma escala ante los exámenes con papel y lápiz y un cuestionario sobre factores evocadores de ansiedad en las dos modalidades. Los resultados observados indicaron que la ansiedad rasgo tiene un efecto significativo sobre los niveles de ansiedad ante los exámenes, independientemente del género y de la modalidad del examen. También, se observó que el nivel de ansiedad antes de un examen con papel y lápiz tuvo un efecto significativo sobre los niveles de ansiedad ante los exámenes en ambas modalidades. Los factores asociados a la modalidad online aparecieron como más evocadores de ansiedad que los de papel y lápiz. En conjunto, los resultados obtenidos apuntan a que las personas con mayor ansiedad rasgo son las que experimentan mayores niveles de ansiedad ante los exámenes independientemente de su género y de la modalidad del examen, lo que sugiere que se podrían poner en marcha medidas preventivas o de intervención psicológica para este colectivo, de manera a minimizar la repercusión de su mayor percepción de amenaza ante estas situaciones, que podrían mermar sus resultados y su salud mental. [EN] In this study, we compared test anxiety in computer-based versus paper-based tests. We tried to determinate the effects of variables such as trait anxiety, gender or test anxiety before paper-based test, on test anxiety levels in paper and online-based tests. We also studied the anxiety level evoqued by different factors associated with each test situation. To do so, we realised an ex post facto study to a sample of 180 university students who had completed final exams in both testing modes. They answered a questionnaire with a sociodemographic part, a strait-anxiety scale, an online-based test anxiety scale, a paper-based anxiety scale and a questionnaire on anxiety-evoking factors in both testing modes. Observed results indicated a significative effect of strait anxiety level on test anxiety with independence of gender and testing mode. We also observed that anxiety test level before a paper-based test had a significative effect on test anxiety level in both testing modes. The online situation associated factors appeared as more anxiety-evoking than the paper situation factors. Together, the results indicate that high anxiety level trait people experience more test anxiety regardless of gender and testing mode. These results suggest that preventive or psicological intervention measures could be taken for these people in order to minimize the impact of their higher strait perception of these situations that could impair their test performance and damage their mental health.Nieto Carracedo, Ana María202220222022info:eu-repo/semantics/masterThesishttp://hdl.handle.net/10366/149929reponame:GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamancainstname:Universidad de Salamanca (USAL)EspañolAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:gredos.usal.es:10366/1499292026-06-07T06:28:51Z
dc.title.none.fl_str_mv Comparación de la ansiedad ante exámenes entre las modalidades online y presenciales
title Comparación de la ansiedad ante exámenes entre las modalidades online y presenciales
spellingShingle Comparación de la ansiedad ante exámenes entre las modalidades online y presenciales
Donat, Frederic Lucien Maurice
Ansiedad
Examen
Rasgo
Anxiety
Test
Trait
Online
Anxiety
61 Psicología
ansiedad
title_short Comparación de la ansiedad ante exámenes entre las modalidades online y presenciales
title_full Comparación de la ansiedad ante exámenes entre las modalidades online y presenciales
title_fullStr Comparación de la ansiedad ante exámenes entre las modalidades online y presenciales
title_full_unstemmed Comparación de la ansiedad ante exámenes entre las modalidades online y presenciales
title_sort Comparación de la ansiedad ante exámenes entre las modalidades online y presenciales
dc.creator.none.fl_str_mv Donat, Frederic Lucien Maurice
author Donat, Frederic Lucien Maurice
author_facet Donat, Frederic Lucien Maurice
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Nieto Carracedo, Ana María
dc.subject.none.fl_str_mv Ansiedad
Examen
Rasgo
Anxiety
Test
Trait
Online
Anxiety
61 Psicología
ansiedad
topic Ansiedad
Examen
Rasgo
Anxiety
Test
Trait
Online
Anxiety
61 Psicología
ansiedad
description [ES] En este trabajo, se comparó la ansiedad ante los exámenes en la modalidad online y papel y lápiz. Se trató de determinar si variables como la ansiedad rasgo, el género o la ansiedad antes de un examen con papel y lápiz tenían efectos significativos sobre los niveles de ansiedad ante los exámenes en una modalidad u otra. Se estudiaron también los niveles de ansiedad evocados por distintos factores vinculados a cada situación. Para ello, se realizó un estudio ex post facto a una muestra de 180 estudiantes universitarios que se habían presentado a exámenes finales en ambas modalidades y que contestaron un cuestionario con una parte de datos sociodemográficos, una escala de ansiedad rasgo, una escala de ansiedad ante los exámenes online, la misma escala ante los exámenes con papel y lápiz y un cuestionario sobre factores evocadores de ansiedad en las dos modalidades. Los resultados observados indicaron que la ansiedad rasgo tiene un efecto significativo sobre los niveles de ansiedad ante los exámenes, independientemente del género y de la modalidad del examen. También, se observó que el nivel de ansiedad antes de un examen con papel y lápiz tuvo un efecto significativo sobre los niveles de ansiedad ante los exámenes en ambas modalidades. Los factores asociados a la modalidad online aparecieron como más evocadores de ansiedad que los de papel y lápiz. En conjunto, los resultados obtenidos apuntan a que las personas con mayor ansiedad rasgo son las que experimentan mayores niveles de ansiedad ante los exámenes independientemente de su género y de la modalidad del examen, lo que sugiere que se podrían poner en marcha medidas preventivas o de intervención psicológica para este colectivo, de manera a minimizar la repercusión de su mayor percepción de amenaza ante estas situaciones, que podrían mermar sus resultados y su salud mental. [EN] In this study, we compared test anxiety in computer-based versus paper-based tests. We tried to determinate the effects of variables such as trait anxiety, gender or test anxiety before paper-based test, on test anxiety levels in paper and online-based tests. We also studied the anxiety level evoqued by different factors associated with each test situation. To do so, we realised an ex post facto study to a sample of 180 university students who had completed final exams in both testing modes. They answered a questionnaire with a sociodemographic part, a strait-anxiety scale, an online-based test anxiety scale, a paper-based anxiety scale and a questionnaire on anxiety-evoking factors in both testing modes. Observed results indicated a significative effect of strait anxiety level on test anxiety with independence of gender and testing mode. We also observed that anxiety test level before a paper-based test had a significative effect on test anxiety level in both testing modes. The online situation associated factors appeared as more anxiety-evoking than the paper situation factors. Together, the results indicate that high anxiety level trait people experience more test anxiety regardless of gender and testing mode. These results suggest that preventive or psicological intervention measures could be taken for these people in order to minimize the impact of their higher strait perception of these situations that could impair their test performance and damage their mental health.
publishDate 2022
dc.date.none.fl_str_mv 2022
2022
2022
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10366/149929
url http://hdl.handle.net/10366/149929
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.rights.none.fl_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
instname:Universidad de Salamanca (USAL)
instname_str Universidad de Salamanca (USAL)
reponame_str GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
collection GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869406329831948288
score 15,223283

Registos relacionados