How does creating a podcast in groups foster student-student interaction and promote cooperative learning?
En els últims anys cada vegada més escoles han incorporat l'ús dels podcasts a les aules. Aquesta tesi examina com el podcasting - que es pot concebre com un òptim recurs per facilitar l'aprenentatge - afavoreix la interacció entre estudiants i promou l'aprenentatge cooperatiu. Mitjan...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de documento: | dissertação |
| Data de publicação: | 2018 |
| País: | España |
| Recursos: | Universitat Autònoma de Barcelona |
| Repositório: | Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| Idioma: | inglês |
| OAI Identifier: | oai:ddd.uab.cat:195385 |
| Acesso em linha: | https://ddd.uab.cat/record/195385 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | Podcàsting Ensenyament -- Innovacions tecnològiques |
| Resumo: | En els últims anys cada vegada més escoles han incorporat l'ús dels podcasts a les aules. Aquesta tesi examina com el podcasting - que es pot concebre com un òptim recurs per facilitar l'aprenentatge - afavoreix la interacció entre estudiants i promou l'aprenentatge cooperatiu. Mitjançant una anàlisi detallada de les dades recopilades a un escola estatal del Nord-est d'Espanya, es descriuen els diferents aspectes de l'estudi, les característiques de les activitats realitzades, el punt de vista dels participants i l'efecte de les activitats en els participants. L'última part d'aquest document se centra en la interpretació de les dades i l'elaboració d'una resposta a l'assumpte d'investigació. Els resultats d'aquest estudi revelen que crear podcasts permet als estudiants interactuar i aprendre cooperativament a través d'un procés molt original |
|---|