Apoyo a la inclusión educativa del alumnado con Trastornos del Espectro Autista: un estudio preliminar de asistentes personales

El estudio que se presenta tiene como propósito explorar las funciones y prácticas de asistentes de aula que intervienen en el aula con alumnado que presenta Trastorno del Espectro Autista (TEA),conocidos comúnmente en Andalucía como “Maestros sombras” (MS).Estos profesionales persiguen favorecer el...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Polo Márquez, Esther, Leiva Olivencia, Juan José, Sandoval Mena, Marta
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2023
País:España
Institución:Universidad de Murcia
Repositorio:DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
OAI Identifier:oai:digitum.um.es:10201/128190
Acceso en línea:https://doi.org/10.6018/reifop.553511
http://hdl.handle.net/10201/128190
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Inclusión educativa
TEA
Shadow Teachers
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CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre
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