Metodologies per a la coresponsabilitat en l'aprenentatge universitari

L’Espai Europeu d’Educació Superior ha propiciat un replantejament metodològic basat en el desenvolupament de competències que permet formular noves propostes d’estil docent universitari. En aquest article plantegem un model metodològic proper als principis del constructivisme social i del pensament...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Rosich Pla, Cèlia, Alguacil de Nicolás, Montserrat, Boqué Torremorell, Maria Carme, Camarasa Solé, Dolors
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2012
País:España
Institución:Universitat Ramon Llull (URL)
Repositorio:DAU Arxiu Digital de la Universitat Ramon Llull
OAI Identifier:oai:dau.url.edu:20.500.14342/2061
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/20.500.14342/2061
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Ensenyament universitari
Aprenentatge
378
id ES_3abd05c32914a4c61be42e81425f32cd
oai_identifier_str oai:dau.url.edu:20.500.14342/2061
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Metodologies per a la coresponsabilitat en l'aprenentatge universitariRosich Pla, CèliaAlguacil de Nicolás, MontserratBoqué Torremorell, Maria CarmeCamarasa Solé, DolorsEnsenyament universitariAprenentatge378L’Espai Europeu d’Educació Superior ha propiciat un replantejament metodològic basat en el desenvolupament de competències que permet formular noves propostes d’estil docent universitari. En aquest article plantegem un model metodològic proper als principis del constructivisme social i del pensament complex, aplicable a un mòdul dels estudis de grau en Educació Infantil i en Educació Primària, analitzant diferents estratègies didàctiques utilitzades per facilitar l’aprenentatge dels estudiants. Les diverses propostes metodològiques tenen com a denominador comú que totes elles estan centrades en l’alumne, que dinamitzen diferents àmbits competencials i que afavoreixen la coresponsabilitat entre professor i estudiant en el procés d’aprenentatge. Els resultats d’un estudi fet el curs 2008-09 sobre la percepció dels estudiants en relació a metodologies afins a les proposades, ens han resultat d’utilitat a l’hora de ratificar la pertinença de la majoria d’estratègies, per incorporar-les al pla docent del mòdul Societat, família i escola I.Universitat Ramon Llull. Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport BlanquernaUniversitat Ramon Llull. Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport Blanquerna201420232014202320142012info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion16 p.application/pdfhttp://hdl.handle.net/20.500.14342/2061RECERCAT (Dipòsit de la Recerca de Catalunya)reponame:DAU Arxiu Digital de la Universitat Ramon Llullinstname:Universitat Ramon Llull (URL)CatalánAloma, 2011, Núm. 29Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International© Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport – URLhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:dau.url.edu:20.500.14342/20612026-06-21T06:40:37Z
dc.title.none.fl_str_mv Metodologies per a la coresponsabilitat en l'aprenentatge universitari
title Metodologies per a la coresponsabilitat en l'aprenentatge universitari
spellingShingle Metodologies per a la coresponsabilitat en l'aprenentatge universitari
Rosich Pla, Cèlia
Ensenyament universitari
Aprenentatge
378
title_short Metodologies per a la coresponsabilitat en l'aprenentatge universitari
title_full Metodologies per a la coresponsabilitat en l'aprenentatge universitari
title_fullStr Metodologies per a la coresponsabilitat en l'aprenentatge universitari
title_full_unstemmed Metodologies per a la coresponsabilitat en l'aprenentatge universitari
title_sort Metodologies per a la coresponsabilitat en l'aprenentatge universitari
dc.creator.none.fl_str_mv Rosich Pla, Cèlia
Alguacil de Nicolás, Montserrat
Boqué Torremorell, Maria Carme
Camarasa Solé, Dolors
author Rosich Pla, Cèlia
author_facet Rosich Pla, Cèlia
Alguacil de Nicolás, Montserrat
Boqué Torremorell, Maria Carme
Camarasa Solé, Dolors
author_role author
author2 Alguacil de Nicolás, Montserrat
Boqué Torremorell, Maria Carme
Camarasa Solé, Dolors
author2_role author
author
author
dc.contributor.none.fl_str_mv Universitat Ramon Llull. Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport Blanquerna
dc.subject.none.fl_str_mv Ensenyament universitari
Aprenentatge
378
topic Ensenyament universitari
Aprenentatge
378
description L’Espai Europeu d’Educació Superior ha propiciat un replantejament metodològic basat en el desenvolupament de competències que permet formular noves propostes d’estil docent universitari. En aquest article plantegem un model metodològic proper als principis del constructivisme social i del pensament complex, aplicable a un mòdul dels estudis de grau en Educació Infantil i en Educació Primària, analitzant diferents estratègies didàctiques utilitzades per facilitar l’aprenentatge dels estudiants. Les diverses propostes metodològiques tenen com a denominador comú que totes elles estan centrades en l’alumne, que dinamitzen diferents àmbits competencials i que afavoreixen la coresponsabilitat entre professor i estudiant en el procés d’aprenentatge. Els resultats d’un estudi fet el curs 2008-09 sobre la percepció dels estudiants en relació a metodologies afins a les proposades, ens han resultat d’utilitat a l’hora de ratificar la pertinença de la majoria d’estratègies, per incorporar-les al pla docent del mòdul Societat, família i escola I.
publishDate 2012
dc.date.none.fl_str_mv 2012
2014
2014
2014
2023
2023
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/20.500.14342/2061
url http://hdl.handle.net/20.500.14342/2061
dc.language.none.fl_str_mv Catalán
language_invalid_str_mv Catalán
dc.relation.none.fl_str_mv Aloma, 2011, Núm. 29
dc.rights.none.fl_str_mv Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International
© Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport – URL
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International
© Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport – URL
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv 16 p.
application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universitat Ramon Llull. Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport Blanquerna
publisher.none.fl_str_mv Universitat Ramon Llull. Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport Blanquerna
dc.source.none.fl_str_mv RECERCAT (Dipòsit de la Recerca de Catalunya)
reponame:DAU Arxiu Digital de la Universitat Ramon Llull
instname:Universitat Ramon Llull (URL)
instname_str Universitat Ramon Llull (URL)
reponame_str DAU Arxiu Digital de la Universitat Ramon Llull
collection DAU Arxiu Digital de la Universitat Ramon Llull
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869406255218425856
score 15,228081

Similares en LA Referencia