Inhibición y excitación de la corteza visual humana durante el aprendizaje de miedo
El miedo es una emoción básica encontrada a través de las especies (Ekman, 1992) que permite al organismo sobrevivir en el medio (Öhman et al., 2001; Öhman & Mineka, 2001). Por ello, una correcta y rápida identificación de las señales de miedo o seguridad en el contexto es crucial. En psicología...
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| Tipo de documento: | tese |
| Data de publicação: | 2024 |
| País: | España |
| Recursos: | Universidad Complutense de Madrid (UCM) |
| Repositório: | Docta Complutense |
| Idioma: | inglês |
| OAI Identifier: | oai:docta.ucm.es:20.500.14352/100839 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/20.500.14352/100839 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | 616.89-008.441(043.2) Miedo Fear Emoción y agresividad 6106.03 Emoción |
| Resumo: | El miedo es una emoción básica encontrada a través de las especies (Ekman, 1992) que permite al organismo sobrevivir en el medio (Öhman et al., 2001; Öhman & Mineka, 2001). Por ello, una correcta y rápida identificación de las señales de miedo o seguridad en el contexto es crucial. En psicología, la adquisición de esta emoción ha sido ampliamente estudiada gracias a un paradigma Pavloviano (Pavlov, 1897) llamado condicionamiento de miedo (Critchley et al., 2002; Fullana et al., 2020; Lonsdorf et al., 2017). De este modo, podemos asociar un perjuicio nocivo (por ejemplo, un ruido blanco de alto volumen) con un estímulo condicionado (por ejemplo, un degradado visual sinusoidal) el cual se vuelve una señal de miedo (CS+). Por el contrario, un estímulo neutral cuya presencia no está emparejada con un el perjuicio nocivo se convierte en una señal irrelevante para el miedo (CS-). En el presente trabajo, nos centramos en la modulación de miedo condicionado en la corteza visual. Evidencias previas (Keil et al., 2007; Miskovic & Keil, 2012; Moratti et al., 2017) han demostrado la ganancia excitadora e inhibidora de la corteza visual por parte del CS+ y el CS-, respectivamente. Mientras que la modulación de aumento ha sido ampliamente reportada (Keil et al., 2007; Moratti & Keil, 2009; Yuan et al., 2018), la modulación de disminución es menos comprendida (McTeague et al., 2015; Moratti et al., 2017). Así, la adquisición de inhibición del CS- ofrece un interesante enfoque para estudiar el aprendizaje de seguridad en la corteza visual (Laing & Harrison, 2021; Odriozola & Gee, 2021). Sin embargo, los mecanismos neurales subyacentes a tal modulación de aumento y disminución en la corteza visual (Z. Li et al., 2019) permanece sin esclarecer a pesar de las hipótesis colinérgicas para la excitación del CS+ (Letzkus et al., 2011; Rodriguez et al., 2004; Schroeder et al., 2022). |
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